小学语文人教版课文 猫 中运用了哪些修辞方法

一、小学语文人教版课文 猫 中运用了哪些修辞方法

通篇课文都运用了拟人的修辞手法，运用了联想和想象的收法来构筑情境，激发读者的阅读兴趣！表达了作者对大自然的热爱1

二、四年级描写小动物的作文猫要用上表达方法

贪吃的小猫-

我家养了一只可爱的小猫咪，它身穿一件黑白相间的毛衣，脸上嵌着一对金色小灯泡，晚上还发出一闪一闪的光芒，嘴角边还站着两个守护神。

小猫咪可贪吃了。记得有一天，妈妈买了一条鱼回家，它一看见鱼，就手舞脚蹈地跳起来，围着妈妈团团转。妈妈把鱼放进冰箱里就去做别的事了，小猫咪趁机跃身跳上了桌子，用爪子拨开冰箱门，津津有味地吃起鱼来。当妈妈去取鱼时，发现鱼不见了，只见小猫咪正贪婪地吃着仅剩下的一条鱼尾巴了，真是让我和妈妈哭笑不得. 但是，做为猫，小猫咪还是那么尽职尽责。它只要一看见老鼠就立刻扑上去，一天到晚不知要吃多少只老鼠呢。记得有一次，我去苹果箱子里取苹果，突然从箱子里窜出一只又大又肥的老鼠，把我吓得直打哆嗦，这时该小猫咪出场了，先是闪电般地扑上去用爪子按住老鼠，发出一阵阵“嘶嘶”的声音，把老鼠吓得魂飞魄散，然后，又故意把老鼠放掉，没等老鼠歪歪斜斜走几步时，小猫咪又跃身将它拦在面前，就这样几个回合之后，老鼠已经毫无反抗之力，完全吓得个半死，最后，成了小猫咪刀板上的肉，任其割舍，任其享受。

望采纳

三、猫是用什么方法来传递信息的呢?

一些人认为猫只会以咕噜声，喵喵声，以及吼叫声互相交流。实际上，猫有许多的交流方式，它们可以使用声音、动作、耳朵、嘴以及尾巴交流，而且它们还有丰富的交谈词汇。猫妈妈尤为如此，因为它需要使用各种声音与小猫交流，并对小猫进行教导和惩戒。

猫高兴或满意时会发出咕噜声，且不同猫发出的咕噜声差异很大。我们很容易将咕噜声和刺耳的吼叫声区分开。而这种吼叫声是抵抗入侵的猫或狗时发出的。

猫发出的喵喵声主要是为了吸引别人的注意力。如果喵喵声短促而且音调很高，则表示猫正在屋中寻找自己的主人。如果喵喵声持久而洪亮，则表示猫想要开一扇门，或想吃东西。而猫如果被关在旅行篮中，或被踩到了尾巴则会发出愤怒的大叫声。

当猫坐在窗台上观察外面的鸟的时候，会发出一种介于喵喵声与咕噜声之间的一种咋舌声。

猫的身体语言是通过它的姿态展现出来的。通常你可以利用你的直觉来判断猫的感觉和需要。猫满足时的姿态是最容易识别的，因为这时它会使自己完全放松并眯起双眼。猫放松时会伸展四肢并不断挥动自己的爪子。这时您可以走上前去轻轻的挠它一下，它就会四脚朝天地躺在地上让你继续挠它。猫有时还会在满意的时候踩踏并发出咕噜声。这是因为在他从前吃奶的时候需要将奶水踩踏出来。

猫还可以通过耳朵表达感情。当猫处于警戒状态时、在外面捕猎时或听到有趣的声音时会竖起耳朵。猫处于紧张状态时会抽动自己的耳朵。而猫害怕时或发怒时会将耳朵完全贴到脑后。

猫有时会呲着牙发出嘶嘶声，并且向后拱起，竖起身上的毛以威胁入侵者。

猫的舌头有很多功能。它可以与鼻子一起向猫传递许多关于周围环境的信息。舌头还可以被用来梳理猫的毛发。因此，最好不要让猫舔您或您的家人，并以此告诫您的孩子。

您还可以通过猫的尾巴来判断猫的心情。当猫为迎接您的到来而跑向您的时候，会翘起它的尾巴并来回摇摆。当猫放松时如果你轻轻的挠一下它的尾巴会使它非常高兴。但如果在您挠它的时候猫的尾巴猛烈的抽动，这就表明您正在激怒它，而如果它的尾巴来回甩动，那么您就应赶紧躲开！

通常情况下，以上的各种迹象会同时表现出来。猫极为高兴时会伸缩自己的爪子，大声的咕噜，晃动尾尖，并踩踏东西。而猫极为愤怒时会露出牙齿，双耳紧贴，发出嘶嘶声，竖起身上的毛，急速甩动尾巴，并向后拱起。

四、《猫》指出下列各句所运用的描写方法

拟人 ：把猫拟作人

比喻：把猫比做白雪球

拟人：

拟人：鸟比做人

五、猫课文的这部分内容采用了什么的结构形式作者围绕中心句运用了什么修辞手法写？

猫这篇课文采用了总分总的结构和特点。运用比喻和夸张的修辞手法。

六、《猫》选段在表达方式上的特点是什么?

《猫》选段在表达方式上的特点是议论、抒情。