语言表达哪些情感？

一、语言表达哪些情感？

喜怒哀乐都可以表达出来，这就是语言的魅力

二、诗歌的语言表达上什么情感？

诗歌表现的情感以伤感的居多，如离愁别绪、思乡情结、世事更迭、物是人非、闺怨情思、国仇家恨、怀才不遇等；也有乐观的，如佳节宴聚、军旅捷报、情人相会、旅游踏青等。常用以下词表达：寂寞、哀愁、超脱、凄清、感伤、婉约、思念、忧愁、孤独、失落、愉悦、激昂、奔放、豁达、激愤、恬淡、闲适等。

三、人类最初通过什么语言表达情感？

舞蹈是人类从类人猿进化到人的过程中最重要的行为手段，又是人类祖先在筚路褴褛、开辟未来的年代里传情达意、鼓舞斗志的交流工具。

原始社会，人们的衣食来源主要从自然界的一些动物、植物那里摄取，人们住在山洞、树洞中，靠粗制的石块、木棒获取野兽，吃饱喝足之后，便手舞足蹈抒发感情。

随着火的发现，人的智慧有了巨大进步，萌生了“万物有灵”的宗教意识。

自此之后，人类舞蹈不再是单纯的、动物性的能量消耗运动，而是一种带有思想意识的人体动作，这种带有思想意识的动作就可以称之为舞蹈。也可以说，舞蹈是人类摆脱动物状态之后的感觉和意识的表现。

四、摄影中如何运用视觉语言表达情感？

谢邀，摄影源于绘画，有时候去看看绘画的东西能让你更方便思考一些问题。

其实视觉语言说到底是三大构成，平面构成色彩构成，立体构成（在摄影中我习惯叫空间构成方便直观一些，放在设计中会些不准确，只是帮助理解）平面构成我就不说了，会点摄影的都知道安排景物在二维平面的显示。

主要说一说色彩构成吧（受到绘画的影响，我习惯在色彩处理时把光和色分开处理。）色彩中什么颜色大概代表什么情绪大概你也知道，我就不废话了没意思。摄影中色彩处理中三个关键的东西HSL，既 色相 饱和度 明度。具体什么意思我就不科普了，百度可以自己看看。色相可以先不用管，饱和度和明度是控制情绪非常关键的工具。

看到这你大概就会明白了饱和度控制的是情绪的强烈与否，而明度是控制情绪大致走向（当然还有色相也控制情绪）。本来还可以把高饱和高明度，以及低饱和低明度图贴上来，知乎机制不太方便放图就先这样了。

聊完色彩，就可以来说光影了。大概这时候就会有人wtf？光影还需要聊？正常人拍个照片提个曝光，压个高光，提个阴。他们管这叫光影。其实不是的，光影是个很复杂的东西。

谈光影的话黑白照片比较方便，没有色彩的影响。

色彩构成就大致有个轮廓了，主要就是光和色的控制。

立体构成我就简单说一下，不想篇幅太长。

立体构成是设计中的说法，在摄影中说空间构成其实更好点。这方面我就肤浅一点了，如果想把空间带到照片中最好的方法是简单粗暴的切换焦段。广角的视觉冲击注定它是适合用来表达夸张的情绪，长焦的压缩空间也表明了他更适合拍摄没有什么视觉冲击的画面。当然说的是大部分时候，也有些例外就不提了先。

其实关于视觉语言，三大构成，画面处理等等这些东西每一个都能说上大半天而不重复，所以我也就没写特别长。我文中没有提到任何一种技法，并不是因为技法不重要，但思维逻辑才是更重要的东西，而且网上关于技巧的文章太多了，所以就不写了。

最后，全文有些散乱，一些重点内容也没有详谈，闲了可能会写篇小文章补充一下。大概会闲的吧。。。。

五、什么是语言表达的艺术？

什么是语言表达艺术：

语言表达艺术是一套复杂的语言传达体系，和单纯的“播音与主持”、“演讲与口才”不同，除语音训练外，还包含眼神、手势、头语、体态、表情等视觉表达体系。

语言艺术是艺术的一个门类，它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式。它包括戏剧小品、播音主持、演讲、辩论等艺术形式。

表达方法可以有呼吸法、语言速度、单人、多人、混声等多种形式。一般说来，语言艺术和文学、戏剧等有所不同。

语言艺术和语言表达技巧不同。如同我们说领导艺术、交流艺术、管理艺术中的“艺术”含义不同。

基本介绍

语言是人类敞开心扉的交流形式；是人类搭架心灵桥梁的快捷方式；是人类情感交集的抒发模式；是人类释放悲喜的表达公式。如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲学，是一种深内涵、高层次的学问。语言是一门艺术。

语言艺术褒贬皆纳：金玉良言、谗言、忠言、流言、美言、诽言、隐言、明言于是乎，有很多人运用语言艺术完成着自己的追求。在商场上，他们运用语言艺术天马行空、所向披靡；在情场上，他们运用语言艺术无坚不摧、心想事成。

六、体现艺术情感的作品？

感情的体现是需要熟悉的生活体验的，因此表现熟悉的题材是让作品充满感情的前提和基础。

无论是达芬奇的《蒙娜丽莎》，还是梵高的《向日葵》、《加歇医生》等等，都是来源艺术家生活中最为熟悉的素材，这样的创作能自然地体现出艺术家很真实的情感，这样的情感通过艺术家的绘画技法和艺术加工，能够很真切地传递给观众。

七、简述非语言表达艺术的形式？

教学的非语言艺术是指教师以风度气质、举止表情、态势变化等非语言的形式，进行表达情意、教书育人的创造活动。教师的仪态、扬眉、眨眼、挥手、转身乍看起来可能都是简单甚至是无意识的，但若经过艺术加工，都能传情达意，暴露心境，使之具有丰富的内涵和创造的意义，其作用也是很大的：

1、辅助作用：如果语言表达辅之以手势动作、姿势、表情和眼神，则将大为增色，使之更加有艺术光彩。教学的非语言艺术的辅助作用具体表现在能使语言表达更加易懂、明白，能弥补语言表达的不足，表达语言难以表达的感情。教学中常根据非语言艺术的辅助作用，支持、修饰、加强语言的表达，使抽象的语言变为形象的活动。

2、引趣作用：非语言行动是一个形象的、外部的动作，这些动作通过学生的视觉，吸引他们的注意力，引起他们的兴趣。研究表明人的视觉、听觉不宜长久地集中在一个固定的信息源上，因为这样易于疲劳。这就要求教师在教学中不断作出非语言行为，如面部表情、举止动作、身体所处位置的变化等，使学生的视觉、听觉不断变化集中点，获得新鲜的刺激。如果教师的非语言行为提供的视觉信号能够象美丽的图画一般，这种集中注意和引发兴趣的作用就更为明显。

3、调控作用：在课堂教学的组织与调节中，许多教学指令不是单靠口头语言发出的。非语言也是像学生发出命令、提出要求、指示方向的有效途径。如教师对上课讲话的学生投以注意的目光，从而起到组织作用；对破坏纪律的的学生流露出不满意和殷切希望改正的神情，或通过一个巧妙的手势动作示意其立即停止；通过教师身体所处位置的的变化，不断调整自己与学生之间的空间距离，以达到课堂调控和管理的目的。事实上，这样的课堂管理才是有水平的。据有关调查统计发现，一般有水平的教师，其课堂组织管理行为中90%是用非语言发生的。

八、如何在作文中用纯朴的语言表达情感？

在写作中运用纯朴的语言表达情感，是我们表达自我、传达信息的一种方式。纯朴的语言是指使用通俗易懂、生动自然、充满情感的语言。如何运用这种语言表达情感，可以从以下几个方面入手：

一、用简单的词汇表达情感

用简单的、常用的词汇表达情感，是使用纯朴语言的基础。如果使用过于高深或专业的词汇，读者可能无法理解，甚至感到疏远。而使用简单的词汇则可以让读者更容易理解你的情感表达。例如，用“温馨”代替“暖意融融”，用“兴奋”代替“激动人心”。

二、用具体的细节描写情感

用具体的细节来描写情感，可以让读者更深入地了解你的感受。通过描述某一事物的细节特征，比如颜色、形状、质感等等，让读者可以更直观地感受你的情感。例如，用“树叶在阳光下闪烁”来形容“喜悦”之情，用“黄橙色的落叶在风中翻飞”来形容“忧郁”之情。

三、用个人经历展现情感

用个人经历来展现情感，可以让读者更容易理解你的感受。通过讲述自己的故事，可以让读者更加亲近你，感同身受你的情感。同时，也可以通过讲述自己的经历来引起读者的共鸣。例如，讲述自己曾经失去过亲人，表达出对亲人的思念和眷恋之情。

四、用比喻、夸张等修辞手法表达情感

使用一些简单而生动的修辞手法，如比喻、夸张等，可以让读者更加感受到你的情感。比喻是通过将某一事物比拟为另一事物来表达情感，夸张是通过放大事物的特点来表达情感。例如，用“像一条被困在海岸边的小鱼”来比喻“无助”之情，用“等了一整年，终于等到了花开的那一刻”来夸张“期待”之情。

综上所述，使用纯朴的语言表达情感，需要用简单的词汇、具体的细节、个人经历和简单而生动的修辞手法。这样就可以让读者更加深入地理解你的情感表达，产生共鸣。当然，不同的情感需要采用不同的语言方式来表达。比如，对于喜悦之情，可以用形容词和动词来表达，如“快乐”、“喜悦”、“欢笑”等等。而对于悲伤之情，则可以用形容词和名词来表达，如“悲伤”、“难过”、“泪水”等等。

最后，需要注意的是，在使用纯朴的语言表达情感时，需要注意语言的真实性和自然性。语言的真实性指的是语言必须真实反映你的情感，不能虚假夸张，否则会让读者感到不自然。语言的自然性指的是语言必须自然流畅，不能拘泥于文法和句式，否则会显得僵硬不自然。

总之，使用纯朴的语言表达情感，需要用通俗易懂、生动自然、充满情感的语言，通过具体的细节、个人经历和简单而生动的修辞手法，让读者更深入地理解你的情感表达，产生共鸣。同时，也需要注意语言的真实性和自然性，让语言更加贴近读者的内心世界。

九、艺术作品的情感名言？

只要总对自己诚实，艺术就总在那里。

十、体现艺术情感的语段？

艺术在常总是十分高雅而不可及的，其实它可以是一首歌、一次展览、一段经历……有艺术的生活就有欢乐，就有美。

　艺术是人们司空见惯的景象，路边的一草一木，一花一树，只要是顺其天然的天性而动，都可以是美的拥有者，都可以称之为“艺术”。人们生活中缺少不了艺术，即不会欣赏艺术的人亦不会生活。

　有了艺术，生活才有美，有了生活，也才有艺术。生活处处都是艺术，不需要刻意发现。自然产生美，自然才有艺术。