心理学有关能力发展的规律？

一、心理学有关能力发展的规律？

有几个核心的规律：

1. 连续性和阶段性：人在不同年龄阶段会表现出不同的心理特征。随着心理由低级到高级、由量变到质变连续不断的发展，例如，经验型的逻辑思维逐渐被理论型的思维所取代。

2. 共同性和特殊性：不同年龄阶段的心理发展都表现为一定的普遍性或相似性。但同时，不同的社会生活和教育条件可以在某种范围和幅度上影响心理发展，但不能打破其共同性。

3. 稳定性和可变性：人的心理发展通常是相对稳定的，具有一定的顺序性和系统性。但在特定情况下，如受到特定的刺激或环境变化，心理发展可能会发生某些变化。

4. 个别差异性：每个个体的心理发展都有其独特性，这意味着不同的人在相同的环境和条件下可能会有不同的心理反应和发展轨迹。

此外，还有一些重要的理论和观点对能力发展有深入的探讨，例如皮亚杰的认知发展观、埃里克森的心理发展阶段理论和维果斯基的发展观等。这些理论为我们提供了更深入的视角，以理解和解释能力发展的复杂性。

二、负镜片法测调节幅度正常值？

调节幅度( D)=1 / 近点距离（m）—1 / 远点距离（m）。调节远点和调节近点之间距离的屈光度表示形式。AMP=远点屈光度-近点屈光度=1/远点距离-1/近点距离（位于眼前的点距离为负值，位于眼后的点距离为正值）。

负镜法：

视标固定在40cm处，眼前逐渐增加负镜片度数直至被检者看清视标并且持续模糊。调节幅度即所增加的负镜片总度数（取正值）加上工作距离的屈光度（2.5D）。

最小调节幅度=15-0.25*年龄。

平均调节幅度=18.5-0.3*年龄。

最大调节幅度=25-0.4*年龄。

人生的早期，人眼调节力约15.00——25.00D，随年龄的增大，调节力下降，每年约减少0.25——0.40D。