年轻教师应该如何处理师生关系，良师?益友？

一、年轻教师应该如何处理师生关系，良师?益友？

年轻老师在处理和学生的关系时，因为年龄和学生相差不大，个性特点和学生很吻合，容易沟通。许多学生都很喜欢年轻老师，师生关系亦师亦友。那么，年轻老师如果拿捏好这个关系呢？做良师？还是益友？

我认为，首先要做良师。作为教师，教书育人是根本职责，要培养教育好学生，就要对学生严格要求，对学习不认真、常有违纪行为的学生要适度惩戒，不能因为你年轻，可以和学生交朋友，而宽容有余，严格不足，最终会贻害学生。常常有这样的现象，许多年轻老师，学生很喜欢，家长却很不满意，问题就在这里。

与学生处成益友关系未偿不可，学生在成长过程中有许多困惑，不愿和家长说，遇上一个理解自己、又好沟通的老师，学生是很开心，但老师要始终坚持积极引导，要借助学生对你的信任，鼓励学生不断向上，自觉克服自身的缺点，对所带班级，要营造团结向上的氛围。所以，学校又有这种现象，一个对学生严厉、教学一丝不苟的老师，教学成绩不一定与学生亲密无间年轻老师好，即所谓“亲其师，信其道”。

其实良师与益友并无严格界限，拿出良师的要求去做益友，用益友的心态做良师，两者相互融通，相得益彰，学生会受益终身。

二、上网课如何调整师生关系？

好的开头是成功的一半，聪明的老师一定会精心设计一份个人自我介绍，让学生快速认识自己。可能有老师说，虽然没教过这班学生，但是都在一个学校，几乎天天见面，学生早就认识我了，是的，只是那种认识仅仅是表面上的，我所说的认识，是让学生通过你的介绍，了解你的个性，你的特长，你的管理方法，让他们看到你和平常不一样的地方，你和他原来老师不一样的地方，这样也有助于学生快速接纳你。

比如，我会这样给同学们做自我介绍。

嗨，同学们，你们好！

我是你们的班主任，也是你们的语文老师，我姓张，大家以后就喊我张老师。我这个人，在生活上很随和，大家可以把我当成你们的知心大姐姐，以后遇到什么需要帮助的，可以直接找我。

但是，对于你们的学习我的要求是很严格的，我希望同学们都能够遵守我们的班规班纪，我们的班规，随后我们会制定。更希望同学们都能够认真听话，按时到校，遵守课堂纪律，按时按量完成作业。

作为新班主任，在接你们之前，我并没有向你们原来的老师打听过你们任何一个人的状况。在老师心目中，你们都是一张白纸，你们都站在一个新的起点上，你过去的精彩，我不知道；同样，你过去所犯的错误，我也无从知晓。过去的就让它成为过去，从今天开始，愿我们共同努力，在你的这张白纸上，描绘出你美好的明天！

介绍完了自己，我们可以给学生布置作业，让他们回家也写一写自我介绍，在课堂上，给每个人三五分钟时间，让他们连麦，给大家讲一讲，既拉近了师生距离，又培养了学生的口头表达能力。

无规矩不成方圆，接下来，就可以给学生定定班规，告诉学生，这一年，他们应该养成什么样的好习惯，具体应该怎么做。

以前我只注重交待学生做什么，近来通过不断的学习，我才明白，对于小学生来说，教他们怎么做比做什么更重要。

比如我们想让他养成勤整理课桌的习惯，就一定要具体指导他怎样整理，书本怎么放，文具怎么放，甚至要手把手教，亲自去示范才行。

当然，因为我们现在是网课，不能现场指导，所以就只能先告诉学生我们需要他们做什么？等开学后，再具体教他们。

等把这些都讲过之后，可以简单带领孩子们学一些课本知识。都知道上网课效果并不好，但是，我们也不能就此荒废这一周时间，可以先带领学生学习些比较好学的知识，比如语文上的字词、朗读课文等，数学上一些简单的计算，为开学做一些铺垫。

总之，网课教什么内容，每个老师还要根据自己班上的实际情况，但是，和学生处好关系，这一定要放在第一位，特别是中途接班的老师，一定要做好充足的准备，因为学生都会先入为主的，他会不自觉的拿你和之前的班主任作比较，那你的绝胜法宝，就是快速吸引学生眼球，让他记住你的特色，和你建立亲密关系

三、我是一名老师，怎样和自己的学生相处的很和谐？

我是三十多年教龄的教师，几乎一直任初三班主任是是优秀班主任，十佳班主任，我谈一下体会:

1.爱学生

这必须是发自心底的爱，这种爱包含责任。接手的每一个孩子，我都本能的要让他幸福，这样就不单纯看他的学习成绩，而是培养他好习惯，好的学习习惯，生活习惯，培养他的意志力，一切好的品质。我总觉得一个孩子的成长，关乎三代人的幸福，我也常给学生分析:你的父母，你自己，你的后代，你要用自己的努力让自己幸福，让他们幸福。你真心为学生好，他们能感受到，他们会敬佩你，亲近你。

2.理解学生

作为教师，万不可以成人的标准要求学生。由于年龄，阅历，知识等局限性，有些学生会做出一些让老师难以理解甚至无法接受的事情，但孩子毕竟是孩子，无论做出什么出格的事，教师先冷静下来，与他交谈，为什么这么做？这么做的危害是什么？晓之以情，动之以理，他认识到老师设身处地为他着想，他会惭愧，他会感激，自然会改正，会与你贴心贴力。

3.公众公平

对学生不论成绩好坏，家境优劣，我都一视同仁，相反，对成绩差，家境弱的学生，我更关注、关心、关爱，用最恰当的方法，在不伤害他们自尊的前提下，尽力帮助他们。给贫困学生钱物，避开众人，保守秘密。

4.提高自己

面对性格各异的学生，处事迥异的家长，教师首先要提高自己的修养，心胸要开阔，目光要远大，要沉得住气，静得下心，有较强的自控能力，保证任何情况下不冲动，平心静气处理所有问题，自然与学生之间就少了矛盾冲突。

言传，身教，学生心里都有一杆秤。你的爱心，你的无私，你的为人，你的学识，你的能力，学生能切切实实感受到，你做得好，学生自然拥戴你，一呼百应！

四、年轻教师应该如何处理师生关系，良师?益友？

现在的学生都非常喜欢年轻的老师，年轻的老师接受的是现代的先进知识，老师的习惯和学生非常贴近，他们都年轻，代表着朝气蓬勃，学生喜欢这样的老师，容易和学生打成一片，所以年轻老师和学生既是良师又是益友。

教学相长，老师的教学水平随着学生学习水平在不断提高，年轻的老师接受知识快，学习进步快，他们更容易和学生共同成长。年轻教师和学生共知的知识比较多，能够协调一致，产生共鸣，因而年轻老师和学生更容易做益友。

年轻就漂亮、就美丽。学生们喜欢年轻漂亮的年轻老师，这是人的天性。年轻老师容易跟着时代的脚步走，化妆打扮的非常漂亮时尚，这也正是学生们向往的和愿意看到的，因而年轻老师容易和学生做益友。

年轻的老师是大学生或者是研究生或博士生，他们所学的专业知识，比在校学生所学知识要多一些。而年轻老师和学生年龄相近，平时说话语言相近，更容易把自己所学的专业知识传授给学生，从这一方面说，年轻教师容易做学生的良师。

五、如何建立良好的师生关系？

1、了解和研究学生。包括了解学生个体的思想意识、道德品质、兴趣、需要、知识水平、学习态度和方法、个性特点、身体状况和班集体的特点及其形成原因。

2、树立正确的学生观。教师必须树立正确的学生观，承认学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，是发展中的人，才能在与学生的交往中，平等对待学生，热爱所有学生，尊重学生的人格和自尊心，维护学生的合法权益，保证教育任务的顺利完成。

3、加强自身修养。教师的素质是影响师生关系的核心因素，提高教师自身修养是建立良好师生关系的基础。

4、发扬教育民主。以平等的态度对待学生，不能以“权威”自居。要鼓励学生质疑，发表不同意见，尊重学生的看法，保护学生的积极性，保证学生具有安全感，营造民主氛围。

5、主动与学生沟通，善于人际沟通艺术。教师要经常与学生保持沟通和交往，同时还要掌握与学生交往的策略和技巧。

6、要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，正视自身问题；敢于做自我评判，对学生的错误进行耐心的说服教育，或必要的的等解释，要等与学生心理交换，理解学生，帮助学生解决困难，满足学生的正当要求，启发学生自省改错。