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年轻教师应该如何处理师生关系,良师?益友?

284 2024-07-17 19:17 admin   手机版

一、年轻教师应该如何处理师生关系,良师?益友?

年轻老师在处理和学生的关系时,因为年龄和学生相差不大,个性特点和学生很吻合,容易沟通。许多学生都很喜欢年轻老师,师生关系亦师亦友。那么,年轻老师如果拿捏好这个关系呢?做良师?还是益友?

我认为,首先要做良师。作为教师,教书育人是根本职责,要培养教育好学生,就要对学生严格要求,对学习不认真、常有违纪行为的学生要适度惩戒,不能因为你年轻,可以和学生交朋友,而宽容有余,严格不足,最终会贻害学生。常常有这样的现象,许多年轻老师,学生很喜欢,家长却很不满意,问题就在这里。

与学生处成益友关系未偿不可,学生在成长过程中有许多困惑,不愿和家长说,遇上一个理解自己、又好沟通的老师,学生是很开心,但老师要始终坚持积极引导,要借助学生对你的信任,鼓励学生不断向上,自觉克服自身的缺点,对所带班级,要营造团结向上的氛围。所以,学校又有这种现象,一个对学生严厉、教学一丝不苟的老师,教学成绩不一定与学生亲密无间年轻老师好,即所谓“亲其师,信其道”。

其实良师与益友并无严格界限,拿出良师的要求去做益友,用益友的心态做良师,两者相互融通,相得益彰,学生会受益终身。

二、上网课如何调整师生关系?

好的开头是成功的一半,聪明的老师一定会精心设计一份个人自我介绍,让学生快速认识自己。可能有老师说,虽然没教过这班学生,但是都在一个学校,几乎天天见面,学生早就认识我了,是的,只是那种认识仅仅是表面上的,我所说的认识,是让学生通过你的介绍,了解你的个性,你的特长,你的管理方法,让他们看到你和平常不一样的地方,你和他原来老师不一样的地方,这样也有助于学生快速接纳你。

比如,我会这样给同学们做自我介绍。

嗨,同学们,你们好!

我是你们的班主任,也是你们的语文老师,我姓张,大家以后就喊我张老师。我这个人,在生活上很随和,大家可以把我当成你们的知心大姐姐,以后遇到什么需要帮助的,可以直接找我。

但是,对于你们的学习我的要求是很严格的,我希望同学们都能够遵守我们的班规班纪,我们的班规,随后我们会制定。更希望同学们都能够认真听话,按时到校,遵守课堂纪律,按时按量完成作业。

作为新班主任,在接你们之前,我并没有向你们原来的老师打听过你们任何一个人的状况。在老师心目中,你们都是一张白纸,你们都站在一个新的起点上,你过去的精彩,我不知道;同样,你过去所犯的错误,我也无从知晓。过去的就让它成为过去,从今天开始,愿我们共同努力,在你的这张白纸上,描绘出你美好的明天!

介绍完了自己,我们可以给学生布置作业,让他们回家也写一写自我介绍,在课堂上,给每个人三五分钟时间,让他们连麦,给大家讲一讲,既拉近了师生距离,又培养了学生的口头表达能力。

无规矩不成方圆,接下来,就可以给学生定定班规,告诉学生,这一年,他们应该养成什么样的好习惯,具体应该怎么做。

以前我只注重交待学生做什么,近来通过不断的学习,我才明白,对于小学生来说,教他们怎么做比做什么更重要。

比如我们想让他养成勤整理课桌的习惯,就一定要具体指导他怎样整理,书本怎么放,文具怎么放,甚至要手把手教,亲自去示范才行。

当然,因为我们现在是网课,不能现场指导,所以就只能先告诉学生我们需要他们做什么?等开学后,再具体教他们。

等把这些都讲过之后,可以简单带领孩子们学一些课本知识。都知道上网课效果并不好,但是,我们也不能就此荒废这一周时间,可以先带领学生学习些比较好学的知识,比如语文上的字词、朗读课文等,数学上一些简单的计算,为开学做一些铺垫。

总之,网课教什么内容,每个老师还要根据自己班上的实际情况,但是,和学生处好关系,这一定要放在第一位,特别是中途接班的老师,一定要做好充足的准备,因为学生都会先入为主的,他会不自觉的拿你和之前的班主任作比较,那你的绝胜法宝,就是快速吸引学生眼球,让他记住你的特色,和你建立亲密关系

三、我是一名老师,怎样和自己的学生相处的很和谐?

我是三十多年教龄的教师,几乎一直任初三班主任是是优秀班主任,十佳班主任,我谈一下体会:

1.爱学生

这必须是发自心底的爱,这种爱包含责任。接手的每一个孩子,我都本能的要让他幸福,这样就不单纯看他的学习成绩,而是培养他好习惯,好的学习习惯,生活习惯,培养他的意志力,一切好的品质。我总觉得一个孩子的成长,关乎三代人的幸福,我也常给学生分析:你的父母,你自己,你的后代,你要用自己的努力让自己幸福,让他们幸福。你真心为学生好,他们能感受到,他们会敬佩你,亲近你。

2.理解学生

作为教师,万不可以成人的标准要求学生。由于年龄,阅历,知识等局限性,有些学生会做出一些让老师难以理解甚至无法接受的事情,但孩子毕竟是孩子,无论做出什么出格的事,教师先冷静下来,与他交谈,为什么这么做?这么做的危害是什么?晓之以情,动之以理,他认识到老师设身处地为他着想,他会惭愧,他会感激,自然会改正,会与你贴心贴力。

3.公众公平

对学生不论成绩好坏,家境优劣,我都一视同仁,相反,对成绩差,家境弱的学生,我更关注、关心、关爱,用最恰当的方法,在不伤害他们自尊的前提下,尽力帮助他们。给贫困学生钱物,避开众人,保守秘密。

4.提高自己

面对性格各异的学生,处事迥异的家长,教师首先要提高自己的修养,心胸要开阔,目光要远大,要沉得住气,静得下心,有较强的自控能力,保证任何情况下不冲动,平心静气处理所有问题,自然与学生之间就少了矛盾冲突。

言传,身教,学生心里都有一杆秤。你的爱心,你的无私,你的为人,你的学识,你的能力,学生能切切实实感受到,你做得好,学生自然拥戴你,一呼百应!

四、年轻教师应该如何处理师生关系,良师?益友?

现在的学生都非常喜欢年轻的老师,年轻的老师接受的是现代的先进知识,老师的习惯和学生非常贴近,他们都年轻,代表着朝气蓬勃,学生喜欢这样的老师,容易和学生打成一片,所以年轻老师和学生既是良师又是益友。

教学相长,老师的教学水平随着学生学习水平在不断提高,年轻的老师接受知识快,学习进步快,他们更容易和学生共同成长。年轻教师和学生共知的知识比较多,能够协调一致,产生共鸣,因而年轻老师和学生更容易做益友。

年轻就漂亮、就美丽。学生们喜欢年轻漂亮的年轻老师,这是人的天性。年轻老师容易跟着时代的脚步走,化妆打扮的非常漂亮时尚,这也正是学生们向往的和愿意看到的,因而年轻老师容易和学生做益友。

年轻的老师是大学生或者是研究生或博士生,他们所学的专业知识,比在校学生所学知识要多一些。而年轻老师和学生年龄相近,平时说话语言相近,更容易把自己所学的专业知识传授给学生,从这一方面说,年轻教师容易做学生的良师。

五、如何建立良好的师生关系?

1、了解和研究学生。包括了解学生个体的思想意识、道德品质、兴趣、需要、知识水平、学习态度和方法、个性特点、身体状况和班集体的特点及其形成原因。

2、树立正确的学生观。教师必须树立正确的学生观,承认学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体,是发展中的人,才能在与学生的交往中,平等对待学生,热爱所有学生,尊重学生的人格和自尊心,维护学生的合法权益,保证教育任务的顺利完成。

3、加强自身修养。教师的素质是影响师生关系的核心因素,提高教师自身修养是建立良好师生关系的基础。

4、发扬教育民主。以平等的态度对待学生,不能以“权威”自居。要鼓励学生质疑,发表不同意见,尊重学生的看法,保护学生的积极性,保证学生具有安全感,营造民主氛围。

5、主动与学生沟通,善于人际沟通艺术。教师要经常与学生保持沟通和交往,同时还要掌握与学生交往的策略和技巧。

6、要善于驾驭自己的情绪,冷静全面地分析矛盾,正视自身问题;敢于做自我评判,对学生的错误进行耐心的说服教育,或必要的的等解释,要等与学生心理交换,理解学生,帮助学生解决困难,满足学生的正当要求,启发学生自省改错。

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