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如果某一学生性格极端内向.孤僻.不合群,作为教师应如何对待?

70 2023-11-18 18:50 admin   手机版

如果某一学生性格极端内向.孤僻.不合群,作为教师应如何对待?

1、用爱来温暖孩子的孤寂的心。从小缺乏母爱(或父爱),对爱的渴求没得到满足,是造成幼儿孤僻不合群的重要因素。因此家长和老师应当给孩子更多的爱,尤其是当孩子感到别人都不理解他时,如果父母、教师能够体贴关心他,站在他的立场倾听他的心声,孩子很快就会跟你亲近起来,并且改变态度。在温和、亲密的环境里,孩子孤僻、不合群的心理会逐渐消除。

2、让孩子与伙伴共同游戏。从小在成人的环境中长大,缺乏与同伴游戏的机会,这很容易使孩子养成不合群的性格。因此,孩子3岁以后,有条件的话,家长应把他送幼儿园,让他过一段集体生活,这对于防止孩子产生孤僻、不合群的性格是很有益的。没条件上幼儿园的孩子,父母也应为他创造与同伴游戏的机会,鼓励他与邻居小朋友一起玩耍。在幼儿园里,对那些不合群的孩子,教师应吸引他们参加集体和小组游戏,在游戏中要注意发挥他们的作用,培养他们的兴趣,使他们产生对同伙的信赖和情感上的共鸣,这有利于孩子克服不合群的心理障碍。

3、提高孩子的能力,教给他们与人交往的方式方法。有的孩子能力较差,不会与人交往。在游戏中不能与同伴很好地配合,常被同伴拒绝,甚至开除出游戏小组。这种交往中的失败,也是造成幼儿不合群的因素之一。因此,教师在教育幼儿互相帮助、团结友好的同时,还应注意提高个别幼儿的能力,使他们掌握与同伴交往的方式方法。家长也应注意,有目的地利用各种机会,锻炼孩子的能力,培养孩子的自信心和活泼开朗的性格。更多有关宝宝胆小的链接:宝贝总是这样胆小怎么办?宝宝是个胆小鬼,怎么办啊?6个月的宝宝竟然这么胆小,这可怎么办啊微专题:孩子胆小怎么办

一岁半宝宝自闭症表现有哪些?请问什么症状说明是自闭症?

在临床上,自闭症的表现有语言障碍、社会交往障碍、智能障碍、兴趣范围狭窄和刻板的行为模式等。自闭症最明显的症状就是语言障碍,这也是确诊自闭症的重要依据。大部分的自闭症患者语言能力发育迟缓,到两三岁还不会说话,或者语言能力倒退。随着年纪增长,患儿的表达能力会慢慢丧失。患者无法和其它建立社会关系,年幼时不能感受亲情,喜欢独处,不喜欢和其它人玩耍。

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