一、交往伦理学的交往过程概括
正义理论
正义理论是现代美国伦理学家、哲学家罗尔斯的伦理学和政治哲学理论。罗尔斯提出正义理论，意在提供一种能替代而且是优于传统功利主义的对正义的系统解释：通过概括洛克、卢梭和康德所代表的传统的社会契约理论，试图使契约论基础上的正义理论上升到一种更高的抽象水平，并发展到能经受住“那些常常被认为对它是致命的明显攻击'认为这种契约论的观点最接近于人们所考虑的正义判断，并“构成一个民主社会的最恰当的道德基础”。明确规定：正义的对象是社会的基本结构，即用来分配公民的基本权利和义务、划分由社会合作产生的利益和负担的主要制度。人们由于生活的外在条件和内在禀赋的影响，在出发点上是不平等的，因此需要通过正义原则凋节主要的社会制度，来尽量排除这种不平等。认为任何进入原初状态，不知道有关个人和所处社会的特定信息，在“无知之幕”后进行选择，经过合理的推理，各方将选抒的是两条正义原则：第一条原则是平等自由的原则，指各方都得到最大的自由，它与公民的政治权利有关；第二条原则是机会的公正平等原则和差别原则的结合，指用可以使社会中最差成员得到最大好处的方式来分配财富，它与社会和经济利益相关。
二、交往伦理学的发展历程简述
护患关系是指:在医疗护理实践活动中，护理人员与患者之间确立的一种人际关系。随着护理实践范围和功能的扩大，护患关系中的活动主体包含了更丰富的内容。护理人员一方可以是护理员、护士、护士长或护理部主任，而患者一方可以是患者及其家属、陪护人、监护人、患者所在的单位，甚至媒体舆论。
长期以来，医患关系的考察重点是医生和患者之间的关系，较少考虑护士与患者之间的关系。西方学者对护患关系的系统考察始于20世纪60年代。
当时，人们关注的主要问题是:在护理实践中，护患关系是如何构建的?护患双方分别扮演了什么样的角色，应该扮演什么样的角色?护患双方良性互动的机制是什么?对于这些重要的理论和实践问题的不断探索，就促进了西方对当代护患关系研究的深化。
20世纪90年代以来，护患关系方面的内容开始成为护理伦理学教材的主要内容之一。我国学者们关注较多的护患关系问题有:护患关系的性质和特点是什么?引发护患关系紧张的诱因有哪些?如何构建和谐的护患关系?
护患关系是一种工作关系。建立良好的护患关系是护士职业的要求，护士与患者的交往是一种职业行为，具有一定的强制性，护理人员都应努力与患者建立良好的关系。护患关系是一种信任关系。护患之间相互尊重、设身处地和彼此信赖。患者为了医治疾病出于对医护人员的信任将自己的发病史甚至个人生活方式和隐私毫不保留地告诉医护人员，同样，医护人员也尊重、信任患者，以崇高的人道主义精神为准则，全心全意地为患者服务。
护患关系是一种治疗关系。人际关系的这种双重作用，在患者这一特殊群体中影响更为明显。许多调查研究表明，良好的护患关系，能有效地减轻或消除患者来自环境、诊疗过程及疾病本身的压力，有助于治疗和加速疾病的康复进程。
护患关系是一种特殊的，应该谨慎执行的治疗性关系。由于治疗性关系是以患者的需要为中心的.除了一般生活经验等因素外.护士的素质、专业知识和技术也将影响到治疗性关系的发展。
因此，要学习和倡导"人性化护理"的精神和理念。护患关系是一种契约关系。护患双方都是具有各自权利和利益的独立人格，是以尊重彼此的权利与履行各自的义务为前提的，在法律的框架下以契约的方式忠实于彼此的承诺。
护患关系的特点：
第一，护患关系是在患者就医过程中形成的、相对短期的护理与被护理关系。护患关系的实质是满足患者的需求，一旦患者的这种护理需求结束了，护患关系也就暂时终结了。
第二，在护患关系形成过程中，护士处于相对主动地位，护士的态度和行为对护患关系的建立与发展起决定性的作用。作为专业技术人员的护士在护患关系中应扮演主导作用。
第三，护患关系的最终目的是减轻痛苦，保持、恢复和促进健康，提高生活质量。
在不同医疗机构中，护患关系的紧张状况差异显著。护患双方是在特定医疗机构中形成的一种人际关系。
由于不同性质和不同类型医疗机构医疗条件、医院文化、诊治范围和能力差异很大，相应地护理人员的构成、护理服务的内容和质量要求以及患者类型也差异较大。
因此，不同医疗机构中的护患关系的紧张状况也呈现较大的差异。在同一家医疗机构内部的不同临床科室中，护患关系的紧张状况也有较大的差异。通常急诊科室、外科和精神病科室护患关系相对紧张。
三、交往伦理学的发展历程简述内容
伦理学的特征之一是护理道德。护理道德是指护理人员在职业之间，与其他的人员接触的时候，秉承的一种伦理理念。正确处理个人与他人与社会之间的一种交往准则。同时这也是评价护理人员是否合格的一个重要标准之一。个人觉得这是这门学科的特征里最重要的一个特征。
伦理学是一门新开设的一本学科，主要以一般的伦理学为基础来研究护理道德的一门学科。简单来讲就是在护理人员保持自身的护理道德的情况下，对自己所护理的人员进行一种超高的人道主义理论。保护病人和护理人员的尊严和相应的权利。护理道德非凡性、全人类性与人道性、继续性与时代性、规范性与可操作性。
四、交往理论
相互作用分析（transactional analysis）――理论是由加拿大的伯恩博士在其《大众的游戏》一书中提出的一种提高人际交往能力和促进信息沟通的方法，又被称为pac分析理论。每个人在心理上有三种自我状态：父母自我状态
（p）、成人自我状态
（a）、儿童自我状态
（c）。这三种状态是一个人在其成长过程中逐步形成厕成为心理结构的组成部分。父母自我状态以权威与优越感为标志，表现为统治、责骂和其他专制作用。成人自我状态的特征是客观与理智，一般能与人平等交往。
儿童自我状态以冲动、偏执为特征。由于“成人”心理状态表现为客观的和理智的，它不受“父母”“儿童”心理状态干扰。因此，相互作用分析理论认为，理想的相互作用应该是“成人刺激”和“成人反应”。在现实生活中，人们的相互作用有时是平行的关系，也常常会遇到交叉的相互作用。
进行相互作用分析的培训，目的在于让培训学员了解与他人交往中，自己和对方的行为出自哪一种心理状态，然后争取消除信息交流中的心理障碍，避免发生交叉性交流沟通，使信息畅通无阻。在培训中，要让学员了解的一个重要原则是尽量以成人的自我状态控制自己，并以成人的语调、姿态和行为对待别人，同时作为管理人员，要鼓励和引导对方进入成人的自我状态!
五、交往伦理的英文
Complicated是一个比较复杂的词语，在我们日常生活中经常会用到。如果你觉得这个词语记忆难度比较大，那么不妨尝试一下以下这些方法，或许能够帮助你更好地掌握它。
1. 引用例句
我们可以通过引用一些例句来帮助记忆。比如，“这个问题太 complicated 了，我无法理解”。这样每次用到这个词语的时候，你都可以把例句中的具体场景想象一下，从而更好地理解和记忆这个词的含义。
2. 分解词源
Complicated 这个单词可以分解为两个部分来帮助我们记忆。其中，complica- 一词表示“复杂的、棘手的”，而 -ted 则是表示过去分词的后缀。因此，我们可以通过对词源的分解来更好地理解这个词语，进而记忆它。
3. 对比反义词
我们可以将 complicated 与其反义词进行对比，这样有助于我们更好地理解复杂的概念。同时，也可以通过对比来记忆这两个词语的区别与联系，从而更好地掌握它们。
4. 创造联想
我们可以通过创造联想来记忆一个词语。比如，在记忆 complicated 的时候，可以想象一下互相交织的线条，或者是许多复杂的结构。这样一来，每当你听到或者使用这个词语的时候，就会想到你之前创造的联想图像，从而更加容易记忆这个词语。
通过以上的方法，相信你会更好地掌握 complicated 这个单词，更加自信地运用它了。
六、交谈伦理学
医学人文是医学领域中的一种跨学科研究方法，通过对医学实践中的人性与社会因素的深入探讨，以提高医学教育、临床实践和病理研究的质量。医学人文测评内容主要包括以下方面：
1. 人类学和社会学基础知识：医学人文研究中必须掌握人类学和社会学的基本概念和理论，了解不同文化和社会背景下医生、患者和医患关系的变化和发展，有助于提高医学教育和临床实践的质量。
2. 伦理学和法律知识：在医学实践中，医生和病人之间的伦理和法律问题时有发生。医学人文的测评内容中要求掌握相关的伦理和法律知识，使医生能够恰当地面对和处理这些问题。
3. 沟通技巧：医生与患者之间的沟通是医学实践中至关重要的环节。医学人文的测评内容中要求医生掌握一定的沟通技巧，使医患之间的关系更加融洽，有助于治疗的效果。
4. 文化敏感性：在不同的文化和社会背景下，患者的需求和期望也是不同的。医学人文的测评内容中要求对这些文化差异有一定的了解，以便更好地为患者提供服务，具有强烈的文化敏感性。