PPT在社会领域教学中的作用？

一、PPT在社会领域教学中的作用？

PPT在教学中的作用 ：制作容易、资源共享 PPT文件的制作很简单，已形成了固定的操作模式，背景已形成了模板，还能够变化改造，将需要的文字与图片粘贴上去即可，其他一切都有计算机来自动完成。

利用这种多媒体的教学手段展开教学活动，可让师生充分共享丰富的教育教学资源。

二、口语教学原则？

理论指导原则，是指教师口语课程教学过程中要自觉运用并始终贯彻课程相关理论，提纲挈领，以获得举一反三，事半功倍的效果。

针对性原则，是指教师口语教学过程必须始终目标明确，对象明确，做到因人施教，因事施教，因专业特性施教。

实践性优先原则，是指教师口语教学过程必须突出课程实践性质，以训练为中心，讲练结合，通过反复严格的训练和实践使学生基本掌握口语表达技能技巧。

三、口语表达技巧？

必须要有理有据，说话层次分明，让人容易理解

四、幼儿社会领域教学大班遇到问题怎么办？

（一）活动目标：

1.愿意帮助他人做一些力所能及的事，体验关心帮助别人的快乐。

2.能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人，具有同情心。

（二）活动准备：

1.经验准备：（1）请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。（2）请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。

2.物质准备：表演所需道具等。

（三）活动过程：

1.谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

引导语：请小朋友认真看表演，看看发生了什么事，小朋友是怎样帮助他们的。

2.观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的看法。

1）请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。

2）讨论：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？

3）请幼儿观看第二组情景表演：一个小朋友伤心地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

4）讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助他的？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？

3.说说"我知道的需要帮助的人"，引发幼儿乐于助人的愿望。

五、健康领域和社会领域的区别？

社会领域包括健康、科学、社会、语言、艺术五个方面。

1、健康：主要目的是增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。

2、科学：目的是激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，有好奇心。

3、社会：目的是增强幼儿的自尊，自信， 培养幼儿关心，友好的态度和行为。

4、语言：目的是提高幼儿语言交往的积极性，发展语言能力。

5、艺术：主要目的就是丰富幼儿的情感，培养初步的感受美，表现美的情趣和能力

六、语言领域和社会领域的区别？

语言领域

语言是交流和思维的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

基本信息

外文名Language用途语言交流和思维的工具倾听与表达认真听并能听懂常用语言教育建议多给幼儿提供倾听和交谈的机会。

社会领域包括健康、科学、社会、语言、艺术五个方面。

1、健康：主要目的是增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。

2、科学：目的是激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，有好奇心。

3、社会：目的是增强幼儿的自尊，自信， 培养幼儿关心，友好的态度和行为。

4、语言：目的是提高幼儿语言交往的积极性，发展语言能力。

5、艺术：主要目的就是丰富幼儿的情感，培养初步的感受美，表现美的情趣和能力。

七、社会领域和科学领域的区别？

1、研究对象不同

自然科学研究的对象是宇宙，包括宇宙运行的规律，自然万物的规律，如何应用这些规律，比如物理，化学，工程，材料学。社会科学研究的对象是人类的行为，比如心理学，教育学，组织管理学，经济学等。

2、研究任务不同

社会科学的任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律，而自然科学的任务是帮助人类认识自然规律，为人类正确改造自然开辟道路；

3、表现不同

社会科学对社会的作用和影响更多地表现在理性功能方面，而自然科学更多地表现在技术功能方面。

4、蕴含领域不同

社会科学所涵盖的学科包括：经济学、政治学、法学、伦理学、历史学、社会学、心理学、教育学、管理学、人类学、民俗学、新闻学、传播学等。

而自然科学的领域包括物理学、化学、生物学、天文学、地球科学

自然科学和社会科学资料：

自然科学和社会科学都是研究世界规律的客观的科学。不同于自然科学的普世性，社会科学在不同具体条件下存在差异性，需要具体情况具体分析。

自然科学含括了许多领域的研究，自然科学通常试图解释世界是依照自然程序而运作，而非经由超自然的方式，其实建立于敬畏宇宙自然本身。自然科学一词也是用来定位“科学”是遵守科学方法的一个学科。自然科学（natural science）是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。

其认识的对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。其认识的任务在于揭示自然界发生的现象和过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，并预见新的现象和过程，为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。

社会科学是关于社会事物的本质及其规律的科学。社会科学是科学化的研究人类社会现象的科学。如社会学研究人类社会（主要是当代），政治学研究政治、政策和有关的活动，经济学研究资源分配。广义的“社会科学”，它是人文科学和社会科学的统称，包括了人文科学。

在现代科学的发展进程中，新科技革命为社会科学的研究提供了新的方法手段，社会科学与自然科学相互渗透，相互联系的趋势日益加强。

八、社会领域的子领域是什么？

答：社会领域中分为2个子领域，分别是人际交往和社会适应。幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。

幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。

家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖关爱的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系和师生关系，让幼儿在积极健康的人际关系中建立安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，建立基本的认同感和归属感。

幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。

九、小班社会领域目标？

1、主动的参与社会活动，有自信心。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本社会行为规则。

4能努力做好力矿能及的事，不怕困难，有初步责任感。

5爱父母爱长辈，爱老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

阶段目标:知道自已姓名、性別、年龄、了解自己身体基本特征和功能。学会自我保护，关受他人。熟悉园内环垸适应园内生活，离园和老师说再见。

十、中班社会领域目标？

幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。

幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。

幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。