高考对口语文考什么？

一、高考对口语文考什么？

1、论述类文本阅读：阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。

2、文学类文本阅读：阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。

阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

3、实用类文本阅读：阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。

阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

4、古诗文阅读：阅读浅易的古代诗文。语言文字应用：正确、熟练、有效地使用语言文字。写作：能写论述类、实用类和文学类文 章。

二、语文口语考试怎么考？

回答如下：语文口语考试一般通过以下方式来进行考察：

1. 对话交流：考生与考官进行一对一的对话交流，考官会提出一些问题或给出一些情景，考生需要根据问题或情景进行回答或表达自己的意见。

2. 演讲：考生需要就一个给定的主题进行演讲，可以是个人经历、观点或对某一事件的看法等。考生需要清晰地表达自己的思想，注意语言流畅和表达能力。

3. 朗读：考生需要朗读一段给定的文章，注重语音语调、语速和语感。朗读时要注意正确发音和语调的把握，使文章更加生动有力。

4. 对文本的理解与分析：考生需要阅读一篇文章或听一段音频，然后回答相关问题或进行个人分析。这个环节考察考生对文本的理解能力和分析能力。

5. 写作表达：考生需要根据一定的任务要求，写一篇短文或作文。要注意文笔流畅、结构合理、内容丰富，同时注意语法和拼写的准确性。

在考试前，考生可以通过多听多说多读多写来提高自己的语文口语能力，积累词汇和语法知识，并进行模拟考试练习，熟悉考试形式和要求。

三、口语表达的基本要求是什么语文？

口语表达中需要满足的基本要求有：清晰；流畅；声音响亮；话语口语化。

1.清晰，要让人听得懂。口头表达一定要清晰，清楚地表达你的意思，让人听得懂。

2.流畅，避免口头禅。口语表达尽量不要有口头禅。比如，有的人作报告，一开头就喜欢用"这个、那个"，有的人每句话后面都喜欢用 "啊、呀"，这都会影响表达的流畅性。

3.响亮，声音要响亮。说话时为了让听众听清楚，声音要响亮，并且要充满自信，大大方方地表达出来。

4.口语化，不要过多使用专业术语。口语和书面语是有区别的，如发言稿和演讲稿应相对口语化。要

注意文言词变白话词。例如，有一篇演讲稿中有一句话，“教育历来被视为一片未被污染的绿洲”，进行演讲时应变为“教育历来被人认为是一片没有受到污染的绿洲”。显然第二句效果好些。又如书面语“良久”，口语就应说“很久”。

四、中考语文口语考试2020怎么考？

2020年中考语文口语考试主要考察学生的口头表达能力和语言应用能力。在考试中，学生会被要求就某个主题或问题进行口头陈述或讨论。考试形式可能包括个人陈述、小组讨论、即兴演讲等。为了应对这样的考试，学生需要提前做好准备，熟悉考试流程和评分标准。在备考过程中，可以多进行口语练习，提高自己的语言组织能力和表达能力。同时，也要注重积累相关知识和词汇，以便在考试中能够流利地表达自己的观点。通过充分的准备和练习，相信同学们一定能够在中考语文口语考试中取得好成绩。

五、语文口语表达的倡议书怎么写？

各位老师、同学们，我想倡议大家一起努力提高语文口语表达能力。

我们可以多多参加课堂演讲、朗诵比赛，多多进行口语练习，多多交流讨论，让我们的语文口语更加流利、准确、自信。

通过提高语文口语表达能力，我们可以更好地表达自己的想法，更好地与他人交流沟通，更好地展示自己的魅力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

希望大家能够积极参与，一起努力提高语文口语表达能力。

六、什么是非口语表达？

非口语表达即是一种非语言沟通。指那些除语言之外,能够改变或增加信息的沟通手段。

从这个概念我们可以理解非语言沟通可能会借助我们的动作、形体、语言、表达技巧、客体、接触的次数、手的位置、触摸物体的方式、倾听的表示等等表现出来。

语言在沟通中只起到了方向性或规定性作用,而非语言行为才准确地反映出话语的真正思想和感情。在人际交往中,非语言沟通具有非常重要的地位,人们常常运用一些非语言方式来交流思想,传递感情。比如一个人捶胸顿足,痛哭流涕,以此来表示自己的难过与悲痛;相反眉开眼笑,手舞足蹈,表示兴奋和快乐;再如宴席上主人频频敬酒是对客人的尊敬与欢迎;久别的朋友相见时紧紧拥抱表示二人之间深厚的情谊。那么,到底什么是非语言沟通呢?

非语言沟通指的是不以自然语言(如汉语、英语、德语等)为载体进行信息传递,而是以一个人的表情、手势、眼神、穿着、摆设及与他人的空间距离为载体进行的信息传递。

非语言沟通是人际沟通的重要方式之一。

七、see口语表达什么？

1. 表示理解，=understand

I see your point.我听懂你意思了。

I don't see why he came here.

我不懂他为什么来这边。

2. see 表示约会

I've heared that Sarah is seeing Tom. / I've heard taht Tom is seeing Sarah.

我最近听说Sarah和Tom在约会。

如果你看到一个喜欢的人，就可以说

Are you seeing someone?

你有约会对象吗？如果没有，Congratulations（恭喜啦）

3. see through 看透看穿看清

It's really hard to see him through. 想要看清他真的不容易。

I didn't see him through. 以前我没看清他。

4. see out 送某人出去

比如你家来客人了，你作为主人，他走的时候你会礼貌性的送他出去，就可以说

Let me see you out. 我送你出去吧

如果有的主人没时间，就可以说

Can you please see yourself out?

你能不能自己走啊，我就不送了。

如果你是客人，可能比较自觉，就可以说

I'll just see muyself out. 好吧，我自己走，你就不用送了。

5. see off 表示送行

比如我的朋友来上海看我，他们走的时候去机场坐飞机，我就可以说

I'll go to the airport to see you off.

如果去火车站，I'll go to the train station to see you off.

6. 分享一个谚语，see the bottle half full rather than half empty.

看半瓶满而非半瓶空，言外之意表示积极的

He is an optimist. 他是个乐观主义者。

He always sees the bottle half full rather than half empty.

如果是pessimist，悲观主义者

He always sees the bottle half empty rather than half full.

So that's pretty much for this time. I'll see you guys next time. Bye bye!

八、语文顺口语？

语文句子成分歌:主谓宾定状补定，语定在主宾前。谓前为状，谓后补。

九、语文口语训练？

《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此，在语文教学中应有意识对学生进行口语训练，提高其口语交际能力。而怎样进行口语训练，

《语文课程标准》指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”“努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。”

口语表达能力反映出一个人的思维能力、知识水平等，是一个人整体素质的体现。俗话说“言为心声”，语言是表情达意的工具和手段，是思维的体现和结果，语言能力与思维能力既是互相制约，又是互相促进的。

因此，在平时的口语训练过程中，要注意引导学生观察事物，诱发他们的想象、联想、思考，理清表述事物的顺序，增强条理性。其次，要有针对性地结合各项教学活动，反复加强训练，以扩大视野、增加思维的敏捷度。

十、什么叫对口语文？

对口语文是一种语文习题，有对口语文总结精华版