口才不好要怎么样纠正

口才不好，到铸才培训（沈阳、长春)

创作出更适合中国国情的口才理论和训练方法，解决国人学习口才时在理论和实际训练方面遇到的各种问题，在多年实践教学的基础上研发了四维口才理论，包括口才训练原理和训练方法。该理论借鉴了国外先进的训练方法，同时根据中国教育的现状，提出了更适合中国国情的理论和训练方法。四维口才理论认为口才学是人力资源学、心理学、发声学、语言学的综合。四维口才理论首次把口才训练分为四个部分，即四维。“第一维”心理系统，“第二维”发声系统，“第三维”行为系统，“第四维”思维系统。该理论实际教学时采用体验式教学的方式，教师的理论讲解占课堂时间的15%，老师指导和学员的练习占课堂时间的85%。该理论具备独创性、实用性等特点。

“第一维”心理系统包括走出舒适区的理论、控制紧张的心理学原理、培养当众讲话勇气和自信心的心理学方法。走出舒适区的理论是人力资源学中开发人潜能的重要方法，这个方法不但是提高口才的方法，也是人成长和提高的基本方法。控制紧张的心理学方法指的是行为可以间接的改变人的内心感受，这个方法不但可以改变当众讲话中的紧张心理，也是生活中调整情绪的基本方法。培养当众讲话勇气和自信心的心理学方法是自我暗示法和成功预演法。“第一维”心理系统是其它三个系统的基础，也是口才训练课程的核心，在当众讲话中培养的勇气和自信心也会让学员在生活、学习和工作中更自信。

“第二维”发声系统包括生理停顿、语法停顿、重音、口腔共鸣、丹田。生理停顿让讲话时气息畅通，语法停顿让讲话更有节奏感，口腔共鸣让讲话更明亮，丹田让讲话更有底气。这里会介绍生理停顿、语法停顿、重音、口腔共鸣、丹田的训练方法。“第二维”发声系统的学习主要解决学员声音的问题。这个内容占讲话重要性的38%。

“第三维”行为系统包括体态、头饰、目光、表情和手势。这里会介绍正确的站立姿势、鞠躬，目光运用的基本原则和注意事项，表情的训练方法，手势运用的基本原则和注意事项。“第三维”行为系统是解决学员讲话时肢体语言方面的问题，这个内容占讲话重要性的55%。心理系统是行为系统的基础，反过来，行为系统又促进和改变心理系统。

“第四维”思维系统讲解准备讲话稿的基本方法，即兴讲话的技巧，同时解决学员无话可说的问题，思维系统给出了一些关键场合讲话的结构公式，比如自我介绍、条理公式、魔术公式、主持会议、酒宴祝词、即兴讲话等。这个内容占讲话重要性的7%。

该理论和训练方法可以解决口才学习和训练中遇到的各种问题，提出了解决问题的理论基础和实际训练方法，使口才学习变得更加具体和简单，为提高国人的口才能力作出巨大的贡献，是国人学习口才的良好方法。

如果是你性格的原因没有胆子说，只要试着多跟人交流，慢慢练就行

但口才跟阅历与对事情的认识有关系，多跟朋友交流你会得到更多的认识

口才跟对事物的反应快慢有关系，交流时要控制得住节拍

多和你父母先交流