宝宝学会说脏话家长怎样应对？

一、宝宝学会说脏话家长怎样应对？

可爱的小宝贝忽然哪天说了脏话，家长会不会非常震惊，这时家长还真的要淡定了，宝宝说脏话有的时候可能是在模仿，或者孩子认为是自己新学的词汇，也有可能是在发泄自己的情绪，对于宝宝讲脏话，我们要理性对待。

1.有时候孩子说脏话，家长不要表现的特别惊讶，而要表现的很淡定，冷冷的，孩子认为你不感兴趣，也就慢慢淡忘了。

2.孩子不开心时要引导孩子正确发泄自己，可以出去玩玩，或者玩玩玩具，看看书，防止不良情绪堆积。

3.家长要以身作则，文明用语。父母是孩子接触最多的人，如果父母说脏话，孩子潜移默化中就会受到影响，家长要从自身做起，给孩子的成长营造一个良好的环境。

4.孩子说脏话要正确引导。要让孩子竖立正确的是非观念，告诉孩子说脏话是不正确的。

5.让孩子学会换位思考。告诉孩子说脏话时别人的感受是怎样的，那么如果别人对自己说脏话，心里是不是也不舒服。

6.对于孩子说脏话，要加以惩戒。如果孩子一直说脏话，纠正不了，家长必须要采取措施了，大惩小戒，让孩子意识到自己的错误，才能够更好的改正错误。

其实孩子说脏话可能并没有家长们想的那么严重和不堪，只不过是一种单纯的模仿和情感的宣泄。作为家长，我们要做的就是做好我们第一反应的“表演”，让孩子通过这一事件获得真正的成长。

二、怎样看待网络上脏话谐音表达的现象？

谐音脏话的问题确实很少有人认真关注，我在去年年底恰好写过一篇关于谐音脏话（或称詈骂语）的课程论文。这篇论文基于一项调查研究，有些数据很有意思，我把论文的关键部分贴上来，题主不妨一看。

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论文的题目是：谐音詈骂语在人际传播中的行为意义

问卷设计的思路主要按照以下逻辑顺序进行：

1） 调查对象的基本信息（性别和年龄）

2） 调查对象对于谐音詈骂语是否了解？

3） 调查谐音詈骂语的语言意义，即谐音詈骂语所表达的含义。

4） 调查谐音詈骂语的言语意义，即使用谐音詈骂语的原因

通过数据得出的结论都经过了统计检验，由于排版问题不在此显示。

调查样本总共是232人，男性58.3%，女性41.7%。由于我是大学生，所以年龄分布也以19-24岁为主（78.72%），可能不具有非常强的代表性。

首先我们来看一下样本对谐音詈骂语原意的了解情况

绝大多数调查对象了解谐音詈骂语的原意

谐音詈骂语偏离原意的程度

对于题目所考查的五种谐音詈骂语，调查对象认为其偏离原意的程度各不相同。其中，多数调查者认为“卧槽”和“尼玛”与原意有较大差别，“我擦”和“特么”与原意有一点差别，“我操”与原意完全相同。

值得注意的是，前三项“我操”，“我擦”和“卧槽”均为“我cao（四声）”的谐音形式，然而统计结果表明它们偏离原意的程度并不相同。

接下来，我分别考察了两个个例：

1、卧槽

第5、6题关注“我cao（四声）”的谐音詈骂语在文字交流和口头交流时的形式差别。

在进行文字交流时，有47.41%的调查对象选择“卧槽”，比率显著高于其它形式。在进行口头交流时，两个字均发四声的比率也显著高于其它形式。这说明谐音詈骂语的使用不仅在文字交流中占主导，也已经从网络语言逐渐变为常用的口语。

第7、8题关注的是“卧槽”与“我cao（四声）”在人际传播的口头交流过程中，受者对传者所表达情绪的理解。有多达86.64%的人认为“卧槽”表达“惊奇”的情绪，而只有4.74%的人认为“卧槽”表达“生气”的情绪，对于“我cao（四声）”来说，惊奇和生气的比例则分别为21.55%和63.79%，二者的差距极为显著。这说明谐音詈骂语在人际传播中表达的情绪发生了变化。

2、特么

在这一部分，我在题干中设定了一个人际传播的情境，即“您的朋友突然用短信/微信，向您发送‘我他妈/特么服了你了’，您认为他/她最可能想要表达以下哪种意思？

”其中，60.43%的人认为“他妈”和“特么”在这个语境中表达的意思相同，多于认为意思不同的人数。但是认为其意思为“哭笑不得”和“气急败坏”的比例基本相同。在二者表意相同的情况下，31.69%的人认为选择“特么”这一谐音詈骂语的原因是“表示自己正在忍住不发作”，但差异不显著。其中有26.06%的人选择了“其它”原因，总结起来主要包括“显得更文明”以及“语气更加委婉”。

有39.57%的人认为“他妈”和“特么”表达的意思不同，其中66.3%的人认为“特么”表示的意思是“哭笑不得”，显著多于选择“气急败坏的人数”，证明谐音詈骂语在一定程度上改变了传统詈骂语在特定语境中的含义。

此外，我还对谐音詈骂语的使用对象进行了调查。

本题设定的语境是“非常想说脏话时”，面对不同的人际传播对象，人们会如何选择自己的行为方式。统计分析表明：

面对讨厌的人，人们的选择呈现出极端化的趋势，要么忍住不说，要么直接说出来，选择说谐音的人数仅为19.07%，差异显著；

面对陌生人，77.67%的人会忍住不说脏话，显著多于另外两种选择；

面对刚认识的人，结果与陌生人大体相同；

面对普通朋友，只有9.77%的人会直接说脏话，多数人会选择说谐音或忍住不说，且选择说谐音的人更多；

面对亲密朋友，只有6.98%的人会忍住不说脏话，多数人会选择说谐音或直接说脏话，且人数大致相等。

人际传播对象与詈骂行为的选择

将“讨厌的人”，“陌生人”，“刚认识的人”，“普通朋友”和“亲密朋友”视作人际关系由疏至密的五个阶段，则人际关系与忍住不说脏话存在负相关（r=-0.585），与说谐音存在正相关（r=0.860），与直接说脏话几乎不相关（r=0.03），但相关性均不显著。

最后，我用主观题的形式了解调查对象对谐音詈骂语的其它看法。共有67名调查对象填写了此题，除去个别填写“无”等内容的回答，大部分回答表示谐音詈骂语的意思已经发生了改变，已经不算骂人的话了，逐渐将成为日常用语，但也应注意合理使用。另有一些调查对象表示无论谐音不谐音，詈骂语都不应该被使用，或者表示谐音詈骂语很有意思。

值得一提的是，有许多调查对象在这道题的答案中刻意地使用了谐音詈骂语，来表达自己对这个问卷的看法。这也从另一个角度说明谐音詈骂语确实已得到广泛的使用，使用者也认为谐音詈骂语已没有恶意。

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通过这项调查研究，我大致总结出以下几条结论：

1. 谐音詈骂语在人际传播中的使用情况

大部分调查对象理解谐音詈骂语的来源，且不仅在文字交流中使用谐音詈骂语，在日常的口头交流中也会使用，这说明源于网络语言的谐音詈骂语，已从线上走入现实世界，使用目的不再局限于为了打字方便，而是发挥更多的作用。

谐音詈骂语已经在人际传播中得到了广泛运用。

2. 谐音詈骂语在人际传播中的语言意义

对五种谐音詈骂语的调查结果表明，各种谐音詈骂语的意义均发生了一定程度的改变，对于同一来源的谐音詈骂语的不同形式，意义改变程度各不相同。“卧槽”在口头交流中表达的情绪由“生气”转变成了“惊奇”，“特么”在文字交流中表达的意义由“气急败坏”转变成了“哭笑不得”，这表明谐音詈骂语总体来说缓和了传统詈骂语的语气。

谐音詈骂语在人际传播中的语言意义发生了较大的改变。

3. 谐音詈骂语在人际传播中的言语意义

对于“特么”的调查结果表明，作为受者，人们会认为传者使用谐音詈骂语而非传统詈骂语的目的是 “表示自己正在忍住不发作”，“输入方便”和“怕得罪受者，显得更文明”等。而作为受者，人们会因为“打字无法表达语气”，“怕得罪对方”，“为了显示自己比较有素质”等原因而刻意把传统詈骂语变为谐音詈骂语。这说明人际传播中的传者和受者对谐音詈骂语的意义理解形成了一致性的规则，表明谐音詈骂语有助于人际传播中的进行。

在人际传播对象是普通朋友和亲密朋友时，人们更倾向于使用谐音詈骂语，而面对讨厌的人时，使用谐音詈骂语的比例最低。这说明谐音詈骂语起到的言语意义以积极作用为主，可以促进人际关系的建立。另一方面，多数调查者会因为“有意识地加强语气”，“跟朋友开玩笑”的目的刻意地将文明用语变为谐音詈骂语，这也表明谐音詈骂语具有积极的人际意义。

4、对谐音詈骂语的建议

谐音詈骂语的形式已得到大多数调查对象的认可，但是仍有人对其持怀疑态度。不过不可否认的是，谐音詈骂语相比较于传统詈骂语的接受程度更高。作为詈骂语发展的一个阶段，谐音詈骂语一定程度上起到了对语言进行雅化和文明化的作用，也将为今后的发展提供建设性的作用。或许在未来，随着网络语言的发展，会有更新的詈骂语形式出现，进一步取代谐音詈骂语，这也有助于汉语整体语言环境的净化。

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由于是一篇（伪）学术性的论文，所以有些语言表达难免有些学究气，还请见谅~

三、不说脏话怎么表达情绪？

可以转移注意力，别人惹你生气时，其实痛苦的不是别人，是你自己，那样他目地也就达到了。

我们自己就会在那里生闷气，生闷气就会伤身，什么肝胆脾胰肾，虽然是伤心，其它那些都是连锁反应，要想不伤身，我我们就得有一个发泄方式，我们就骂回去，现在是文明社会，我们就不能骂，那我们还可以找他的缺点，填油加醋的，心平气和的给他聊聊，那气的就是他自己了

四、怎样戒脏话？

步骤/方式1

让朋友帮忙。跟其它任何事一样，跟朋友或伴侣分享一件困难的事会让整个过程变得不那么难以容忍，甚至更享受。让朋友帮你一起努力停止骂人

步骤/方式2

认识到你说脏话的诱因并学会避免它们。每个人都有不同的让他们想说脏话的原因。对一些人来说，交通会让他们说脏话；对另一些人来说，可能是超市排队；而对其他人来说，可能会是《权利的游戏》里又死了一个人。如果你能找出你说脏话具体的诱因是什么，那么你可能能够避免它们：比如推迟30分钟下班来避免高峰期、网上购物、或者不看《权力的游戏》转而看《老友记》。

步骤/方式3

使用一个脏话罐。脏话罐是一种被实验证明能帮助人们戒掉说脏话习惯的有效方法。具体是拿一个很大的罐子或存钱罐（一些你不能轻易碰到里面的东西），你每次一说脏话就需要往罐子里投一块钱（或其它任意数量的钱）。你可以隔两天看看这个脏话罐，作为一种惩罚或是迟来的奖励

五、实用英语口语：“说脏话”怎么说？

地道：swear，动词

或者你可以说，say dirty words

六、说脏话也是艺术吗英文表达

说脏话也是艺术吗？英文表达

在当今社交媒体充斥着大量信息的时代，言论自由变得异常重要。然而，随着互联网的普及，社交平台上的言论内容也变得五花八门，其中不乏一些人因说脏话引起争议。那么，到底说脏话算不算一种艺术呢？这个问题或许并没有一个明确的答案，但可以从不同的角度来探讨。

什么是艺术？

在讨论说脏话是否算艺术之前，我们先来了解一下艺术的定义。艺术是人类创造性活动的集合，可以通过各种形式表现出来，如绘画、音乐、舞蹈等。艺术作为一种表达和传达情感、思想的方式，具有多样性和包容性。

说脏话的定义

说脏话指的是使用粗俗、不文明的语言或词汇。这种言辞往往让人感到不舒服，甚至冒犯他人。在不同文化和社会背景下，对于说脏话的看法也各有不同。一些人认为说脏话是一种不负责任和缺乏修养的行为，而另一些人则认为这是表达情感的一种方式。

言论自由与责任

言论自由是一项基本权利，但同时也伴随着责任。在表达意见和看法时，我们需要注意自己的言辞是否得当，是否尊重他人。说脏话虽然可以作为一种情感宣泄的方式，但过度或不当使用会引起他人的反感和不满。

英文表达中的说脏话

在英文中，有各种方式来表达脏话或粗俗的语言。有些词汇被认为具有侮辱性或不当之处，在正式场合或文明交流中应避免使用。对于学习英文的人来说，了解这些词汇的含义和使用场合是很重要的。

结论

在现代社会中，言论自由是每个人的权利，但言论自由并不等同于说脏话的自由。在表达意见和情感时，我们应该尊重他人，避免言辞过激和粗俗。说脏话作为一种艺术可能存在，但需要谨慎使用，以免给他人带来不愉快和伤害。

七、怎样提高自己的英语口语表达能力？

提高自己的英语口语表达能力的方法:

练习语音和发音：语音和发音是英语口语的基础， 常规的发音练习包括听音标录音，模仿母语发音、读英文报刊或者出门跟人用英文打招呼等。

阅读与听力：增加英语听力、朗读的次数，尽早接触英语，帮助您提高英语水平和口语表达能力，可以从听音乐和英语电影、英美系列电视剧和对话节目开始。

寻找语言伙伴：可以通过向外籍学生展示自己，找到外籍英语母语学生练习口语，通过与他们交流和互动练习口语，在真实的交流环境中锻炼口语表达能力。

独立思考与训练口语表达：不断练习，例如可以找一些感兴趣的话题，将其翻译成英文，然后尝试独立讲述。

参加英语口语培训课程：参加英语口语培训课程可以帮助您系统化地学习、练习口语，提高英语口语表达能力。

需要注意的是，提高英语口语表达能力需要持之以恒和克服害羞自卑的障碍，不断提高自身的信心和语感，加上正确的学习方法和锻炼方法，相信你的英语口语表达能力会越来越流利和完善。

八、辛苦了英语口语表达？

“辛苦了”这句话是中国人的客套话，就是表达感谢的意思，但是老外并没有这种语言习惯，老外更注重鼓励肯定别人，所以“辛苦了”这句话很难用英语直观地表达出来。因此，我们可以用跟它类似的句子来替换表达。

1. 别人帮助了你，你要说“辛苦了”，可以直接对对方说“谢谢”

Thank you very much. / Thanks. / I really appreciate. (谢谢）

I couldn't have done it without you. / I don't know what I'd do without you. （如果没有你帮助我，我肯定做不到）

2.对爸爸、妈妈、老师、妻子、丈夫等人说“辛苦了”，可以替换成“你是世界上最好的爸爸、妈妈、老师”

You are my best daddy / mummy / teacher / wife / husband in the world.

3.对同事、朋友、同学等说“辛苦了”，可以说“ 这件事做得太好了”来替换

Well done. / Good job. / Great job. / Fantastic job. / We did it. （做得太好了，我们做到了 ）

Keep up with the good job. (继续努力

九、英语口语常用表达法？

以下是我的回答，英语口语常用表达法有很多，以下是一些例子：表示“建议或提议”的表达法：How about doing sth? （做某事怎么样？）表示“感谢”的表达法：ThankThat's very kind of you. （你真好。）表示“道歉”的表达法：I'm sorry for what I said. （为我刚才说的话道歉。）表示“请求许可”的表达法：May I do sth? （我可以做某事吗？）表示“肯定回答”的表达法：Yes, please. （好的，请吧。）表示“否定回答”的表达法：No, thanks. （不，谢谢。）以上是一些常见的英语口语表达法，当然还有很多其他的表达法，可以根据不同的语境和情况进行使用。

十、怎样促进学生英语口语表达

怎样促进学生英语口语表达

尽管英语是世界上流行的第一语言之一，但很多学生在英语口语表达方面仍然感到困难。这可能是因为传统的教学方法过于偏重于听力和文法，忽略了口语的重要性。然而，作为教师，我们可以采取一些有效的方法来促进学生的英语口语表达能力。在本文中，我们将探讨一些有效的技巧和策略，帮助学生提高英语口语表达。

创造积极的学习环境

首先，作为教师，我们需要创造一个积极的学习环境，鼓励学生大胆地用英语进行交流。我们可以通过以下方式实现：

• 鼓励学生参与小组讨论和角色扮演活动，为他们提供锻炼口语的机会。
• 鼓励学生提出问题，激发他们的好奇心和求知欲。
• 提供一个相互支持和尊重的学习环境，让每个学生感到安全和受欢迎。

提供实践机会

除了创造积极的学习环境，我们还应该给学生提供实践口语的机会。以下是一些方法：

• 组织角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，练习真实的口语对话。
• 安排学生进行小组讨论，让他们在小组里交流和分享观点。
• 使用真实生活情境的案例研究，让学生运用所学知识进行口语表达。

鼓励自主学习

学生的自主学习是提高英语口语表达能力的关键。以下是一些建议来鼓励学生自主学习：

• 鼓励学生每天捧起英语读物，并设置阅读目标，如每天阅读一篇英文文章或一个章节。
• 推荐一些优质的英语口语学习资源，如在线课程、视频教程或语言交流平台。
• 建议学生利用智能手机上的英语学习应用程序和语音识别软件，进行听力练习和口语模仿。

提供针对性的反馈

针对性的反馈对学生的口语发展至关重要。以下是一些方法来提供有针对性的反馈：

• 设立明确的口语目标和标准，让学生知道他们需要努力达到什么水平。
• 在口语练习中，及时给予学生反馈，指出他们的错误和改进的方向。
• 鼓励学生进行自我评估，让他们思考自己的口语表达能力，发现自己的不足之处。

提供充分的练习时间

要提高学生的口语表达能力，给予他们足够的练习时间是至关重要的。以下是一些建议来提供充分的练习时间：

• 设置口语练习的专门时间，例如每周安排一次专门的口语练习课程。
• 鼓励学生利用课余时间进行口语练习，可以组织口语角时间，让学生在小组内练习口语。
• 将口语练习融入到课堂活动中，如提问环节或小组讨论。

总之，促进学生的英语口语表达需要我们采取多种策略和方法。通过创造积极的学习环境，提供实践机会，鼓励自主学习，提供针对性的反馈并给予充分的练习时间，我们可以帮助学生在口语方面取得显著的进步。教师们应积极尝试这些方法，并根据学生的需求进行调整和改进。相信通过我们的努力，学生的英语口语表达能力会得到大幅提高。