社会障碍有认知障碍，在人际交往中，特别对于学生这一交往主体而言，表现突出而常见，这是由中学生交往特点所决定的。
中学生的交往特点之一是理想化。中学生自我意识开始增强。但其社会阅历有限，客观环境的限制使其不能够全面接触社会，了解人的整体面貌，心理上也不成熟，因而经常是先在自己头脑中塑造一个理想的模型。
然后据此在现实生活中寻找知己，一旦与实现不符，则交往产主障碍
主要包含以下十个方面的特征：
一是见人不敢打招呼；
二是怕遇见熟人；
三是羞于求人办事；
四是社会交往恐慌；
五是喜欢宅在家里；
六是不喜欢甚至恐惧参加各类聚会、集体活动；
七是不敢独自过马路、到公共场所；
八是集体场合不敢讲话、不会发言；
九是没有集体观念和团队意识；
十是缺乏自信和社交技巧，等等
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