一、主题班会 如何与同学和谐相处
一、要热情交往。人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。
二、要理解尊重。每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。
三、要以诚相待。人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。
四、要宽容谅解。俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求我们换位思考，能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。
五、消除依赖感。在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人像父母兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正。
当然，这五方面是具有普遍性的适合于大众化的情况，所谓一把钥匙开一把锁，这就需要我们中学生从自身实际出发，具体的来处理与周围人的关系，力争使自己处于融洽和谐的人际环境中，从而更好的学习、生活。
和谐相处光讲道理是不可取的，要让他们明白，实践过程，例如让几个同学玩游戏，像心有灵犀什么的，一个同学猜，四个同学来做笔画，以小组来玩，小组积分，第一名有奖励，最后一名有惩罚，不知不觉中同学就能慢慢的融入到一起了。我自己班级中的班会，我用的就是这个方法还蛮不错的。还有班会不要有太多的文字和读的地方，会很无聊和枯燥。班会是要多汁多彩的。
他也同样给他一斧头
二、高中新生人际交往班会总结？
高中新生的人际交往班会的总结，我觉得非常的好呀，你只要再把你在高中你们的，新同学当中了，你们之间的交往，过程当中的一些事实，具体的说明一下，给大家介绍一下，然后就成为了一个总结。
作为一名高中新生刚刚走进高中的校门肯定会有些新鲜和紧张的。不要担心。总结的时候就是总结一下自己的感受，畅想一下美好的未来。祝福一下。
可以从人际交往的重要性和人际交往的积极意义，带领全班进行深入探讨，我觉得很有意义。
刚到高中的时候，班主任应该会开一个班会，到讲台上向大家介绍一下自己。
要发表感言吗，高中一般都是陌生的面孔。毕竟每个学校不一样的学生聚在一起，你可以和他们幽默的介绍一下自己，让大家有个好影响。
三、教师应该如何引导学生建立良好的人际关系
自我完善，尽量展现一个良好的自我形象。严格要求自己：“金无足赤，人无完人，”是告诉我们要不断改造自己的不良习惯，加强自身修养，提高自身素质，注重外在形象。一个出口成“脏”、尖刻、阴谋、不诚实、不修边幅、着装古怪的人，一般很难交到知心朋友，人际关系也不会怎么好；而一个高尚的人、宽宏大量、穿着整洁的人，往往容易受到人的尊敬，大家也喜欢接近他，这样的人，人际关系一般都很好。因此，学校的每一位教师平时加强自身修养，注重外在形象是很重要的，在人际交往中是不可忽视的首要条件。多谈自己的不足：与同事交谈时多谈谈自己工作中的失误。聊天最容易在短暂的时间里产生亲密关系。尤其是谈论自己的失败经验，效果更佳。注意，不要一味地谈自己成功的经验，这会招来他人反感，容易让对方认为你是一个自高自大又爱吹嘘的人。学会与别人打招呼：校园地方虽然狭小，彼此之间都很熟，但是主动与人打招呼这一环节千万不能省略。有
内容提要
复旦大学投毒案折射出学生在人际交往上的能力问题～我作为教育工作者～看到两个“才华出众”的学生～都成为事件的受害者～心里隐隐作痛。中学生已经进入青少年时期～班主任是学生“人生道路上的引路人”。因此～让学生尽可能多地掌握“人生路上”的交往本领～在班级管理工作中是非常重要的。这些年我在担任班主任工作中～一直在探究如何培养学生的人际交往能力。下面我就结合自己的工作实际～简单地谈谈自己的想法和具体做法:
一、利用“主题班会”强调“人际交往”的重要性。
二、开展丰富多彩的文娱活动～在活动中锻炼学生的人际交往能力。
三、引导学生正确与异往～培养同学之间的“手足情”。
四、关注个别学生～走出交往误区。
班主任工作是多姿多彩的～我用关怀与爱护、尊重与信任、同情与理解、鼓励与期待～传递着教育的正能量。对于每一个学生给予适当的偏爱和期望～医治孩子们心灵上的“疾病”～ 真心地关怀他们～将“爱”的甘露撒向每位学生～滋润他们饥渴的心田～让每一个孩子参与同学交往都充满自信～促进学生人际交往良性发展。
成功者离不开他人支持，因此，你必须优化你的生活环境，与更多的人交朋友。“教师间人际关系正常了，学校才会正常。”这是我等造访武汉市青山区武钢二小时黄校长的肺腑之言。 一所学校的发展不是靠几个人，而是要集大家的智慧和力量。这里的群体智慧和力量得来并不容易，因为教师是一个特殊的群体，由于学历、兴趣、家境等方面的不同，教师之间很难真正亲如一家、情同手足。但是，教师是为了教书育人的共同目标走到一起来的，这就要求