又叫个别谈心法。是 指师生之间为了实现一定目的和任务 通过语言交流思想和感情、交换意见 和看法而进行的双向活动的一种教育 方法。
根据谈话的目的和任务,可把谈 话分为接近性谈话、了解性谈话、帮助 性谈话和安慰性谈话四种类型。
主要步骤与特点:
①要作好充分准备。要事先拟好 谈话提纲与提问计划。
②要按预定思 路与计划,选择适当的时间、地点和方 式围绕谈话主题步步深入地发问,以 达到预期效果。
③要以理服人,以情动 人。这就要使“谈话”具有针对性、启发 性和感染力。针对性,就是要掌握学生 的思想脉搏和心理特点,力求做到谈 话有的放矢;启发性,就是要在通俗易 懂的语言中,蕴藏深刻的道理,以引起 学生的思考;感染力,就是语言要有感 情色彩,要有打动学生心灵的力量。为 此,教师必须善于控制和调节自己的 感情,谈话的态度要民主,要亲切、自 然、诚恳、与人为善;在批评学生时,做 到不高声训斥,更不讽刺、挖苦等,使 学生无拘束地按谈话提纲谈话。
④要 适时。谈话应根据学生问题的性质和 迫切程度以及当时他的心情和气氛来 决定,既不能急于求成,也不要“坐失 良机”。在交谈时要讲究提问方式。一 般说来,直接地“正面”提出问题,总是 不适当的。如不应直接问:“你是不是 喜欢学习?”可以用绕弯的方式提出问 题,如:“你喜欢哪门学科?”等等。再 如,了解学生的兴趣和爱好,不能问: “你喜欢什么呢?”而要问:“你愿意报 名参加哪些课外兴趣小组?”“你喜欢 哪种书籍?”等等。
⑤要多找几个人谈, 以求情况的全面、准确、可靠,能解决 问题。同时,谈话人应保持中立,切忌 将个人的好恶与看法强加于学生。
与学生面谈是什么评价？
个别谈话法 又叫个别谈心法。是 指师生之间为了实现一定目的和任务 通过语言交流思想和感情、交换意见 和看法而进行的双向活动的一种教育 方法。
根据谈话的目的和任务,可把谈 话分为接近性谈话、了解性谈话、帮助 性谈话和安慰性谈话四种类型。
形象、表达、经验、是否合适 例如：
1、形象佳、一般，
2、表达能力中、强，
3、有一定、多年、丰富（岗位）工作经验，
4、综合表现良好、优秀，
5、可录用、可培养、可备用、可复试。 面试评语需要注意： 1、面试评语要围绕应聘岗位基本要求进行; 2、面试评语语言尽量精炼、表达意思准确客观，能因为应聘人员看不到就敷衍了事; 3、面试评语是对应聘者在面试期间的综合表现，进行一个全方位评价，优缺点都需要进行客观点评; 4、清楚表明是否录用态度，避免模棱两可。
小说的对话格式？
小说中常用的四种对话形式及其标点符号的使用
之所以要写章内容，是因为发现很多朋友连这最基础的知识都没有掌握，大家看书的时候肯定遇到过有人错用标点的情形。对于很多人来说，可能这个小小的错误，就会让他跳戏，并且对作者作出负面的评价。
对话由两个部分组成：说话的内容和提示语。
说话的内容：就是指某人说的某话。
提示语：就是起提示作用的句子，起提示的作用，就是告诉读者，这话是谁说的，在什么情况下说的，怎样说的等内容。
根据提示语在句子中的不同位置，对话的形式也相应的分为四种。对话的四种形式，各自使用的标点符号也不一样。
第一种形式： 提示语在前，提示语后面用冒号，说话的内容双引号。
错误示范：
陈二狗看到了他，笑着挥手招呼道，“大明星，你怎么这么闲，电视剧不用拍了吗。
“招呼道”后面的逗号错误，应改为冒号。“后面怎么这么闲”“电视剧不用拍了吗”后面的标点也应改为问号。
正确示范：
陈二狗看到了他，笑着挥手招呼道：“大明星，你怎么这么闲，电视剧不用拍了吗？
第二种形式： 提示语在中间，前面一对双引号，提示语后面用逗号，后面一对双引号。
错误示范：
“ 啊？”江寒吃惊出声，以为自己听错了。“老先生，您，您说什么？”
“以为自己听错了”后面的句号使用错误，应改为逗号。
正确示范：
“ 啊？”江寒吃惊出声，以为自己听错了，“老先生，您，您说什么？”
第三种形式：提示语在后，说话的内容用引号，提示语后面用句号。
正确示范：
王母的脸上开始抽搐。
“搬给他。”她说。
第四种形式：没有提示语，说话的内容用引号。
正确示范：
“不是。是一家杂志社的记者。”
第一和第二种形式，很多朋友都经常会用错标点，请务必注意。
第四种形式很多朋友也用不好，因为这需要根据上下文来判断说话人，一般是就近原则，很多朋友没注意，让读者产生一种混乱的感觉，搞不清这句话到底是谁说的。
例如：
张三和李四正在码字。
“取名经常会卡住怎么办？”
“用玄派呀！”
李四抬起了头。
四种表达形式，其实都是有其存在的必要的，作用各不相同，大家在看书的时候，要多多揣摩一下：为什么会用这种，而不用另外一种？
例如第二种形式，可以将一句话拆开，中间可以插入说话人的动作和神态，然后再继续说话。
当然，现在很多写得比较白的文章，很多直接就只用第一种形式，并且没有任何的说明描述词语。
例如：
金葵花：“我家条件很差，所以我想赚点钱减轻家里负担，哪怕一个月只能赚一千块也好，可是我写出来的东西好像没人爱看，我妈又怕我耽误学业，我现在也很矛盾，不知道该怎么办才好……”
王日天：“那简单啊，刚好我这里还真有个挺好的创意，但是我自己没时间写，我给你出钱你给我写得了，咋样？”
金葵花：“啊？真的吗？那你打算出多少钱呀？一千个字有五块钱吗？”
这其实是一种偷懒的做法，或者说比较偏小白文的做法。
也不能说这是错的，因为实际上基本的要素都已经出现了，并且读者也能顺利阅读下去，只是说过于单调而已。
如果在更新快的前提下，读者其实也是能包容这些瑕疵的，具体如何把握，就看作者自己。
我个人是倾向于四种形式穿插使用，这样读者看着不会单调，就如同书法一样，要给读者产生一种“大小相应、长短相间、虚实相生、摇曳动荡、变化多姿”的美感。