你好
说话有礼貌。有些家长对老师说话不注重礼貌，喜欢说老师的不是，甚至有些家长为了老师对孩子的批评和老师大吵特吵，其实这样会引起老师的反感，本来想对你的孩子好，也让老师心不甘情不愿的，这样对我们的孩子实在无利。
用心听老师教诲。老师在说话的时候，用心地聆听，让老师觉得你是一个负责任的家长，从而愿意用心地去教导你的孩子。
多说孩子的不是。在老师面前多说说自己孩子的缺点，让老师觉得你不是一个包庇孩子的家长，从而愿意和你沟通。
多夸老师的好。任何一个人都喜欢别人的夸奖，当然老师也不例外，如果你话头话语里有对老师的赞扬，让他心里舒服的话，那么他就会更用心地去教育你的孩子。
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向老师保证自己的会用心。一定要向老师保证你一定会用心地和老师配合教育自己的孩子，这样可以让老师觉得你对孩子的重视。
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怎样与老师交流
如何与教师交流？一、在天涯上看一些教师的问题和困惑，心里面总觉得如果自己处理，会比他们好很多。自己也会尽力去分享看法，可是好像没太大影响力，许多人会觉得“你站着说话不腰疼”。包括和文康分享体育训练心得，也是一样。觉得他会尊重我，知道我好为人师，但不认为我说的有用。当然，我相信自己说的有用，我也看到了。毕竟，相信才能看到，许多人看不到。我在想，该怎样改善自己的交流方式，提高自己的能力，才能扩大自己影响力呢？总结有以下几点：1、切身处地思考对方的难处：有时和别人说话，不自觉的就提高了自己的地位，好为人师，而且别人会觉得我根本没考虑到他的处境。包括和老婆说事，所以老婆有时总说：我知道你说得对，但就是忍不住顶你几句。其实也只有老婆知道我，我最怕听别人讲负面的东西，感同身受，所有总是忍不住想快点解决。2、考虑对方的接受能力，不必一次拔高：有些东西倒不是非常深，只是老师早就形成一套保护自身的观念体系，不可能一次全打掉。应该运用建构主义和体验式学习的理念，在接受大部分旧有观念的基础上，一点点的建构新观念，一点点的破立。将自己变得过于与众不同反而不是沟通影响的最好方式。因此，要提高之处就是，发现究竟最核心的教师理念应该是什么，从新教师到top教师的路上，这些核心理念是怎样被建构的。3、说技巧好过说心态：其实每个教师都会自然而然的做方法总结，而且一般愿意听对方谈教育方式往往也是因为遇到问题，急需解决方案。所以这时候讲耶稣必然容易遭致反感，最好多说速成技巧。说多几次后，教师自己会总结——不过如此，而且还会很有成就感，只是自己的“专家”威信可能不容易保住。二、上可是老师，要尊敬他，下可把他当作朋友，就行了。三、有关教育杂志在上海某中、小学做过这样一个调查。当你遇到麻烦、受到欺负时，你会先后告诉哪些人？A、老师 B、家长 C、同学 D、其他。经过调查发现，小学生会首先告诉老师，其次是家长，最后是同学；而中学生首先告诉的是同学，其次告诉的是家长，最后告诉的也是老师；高中生，大部分选择是告诉朋友，而告诉家长的很少，几乎没有告诉老师的，而同时在告诉老师的学生中，中学生只有不到5%的同学会告诉老师。这给我们教育工作者一个思索为什么中学生总与老师的交流存在着隔阂呢？师生之间交流不够通畅？ 我觉得要改变这种现状，需要各方面的努力，有教师的，也有学生的，还有家长的。下面，我简单地从学生角度来谈谈--如何同老师交流 首先，要敢于开口，说老师好 有同学看见老师，就会问声老师好！或者是点点同笑一声。无形中就尝试了一次成功的师生交流；而有的同学却与之相反，见到老师不开口，甚至是避而远之。其实，要与老师交流，敢于开口是很重要的，因为一开口，就会有交流的基础和空间。 其次，要消除一种观念--“老师真烦” 的确，在学习的过程中，学生会有一些题做错了，还有犯错误。作为教师会进行及时订正和处理，有一部分同学却把这种行为认为老师真烦。这样长久下去的话，容易和老师形成一种对立情绪，交流也就成为一纸空谈了。 第三，相信老师是你学习的益友 学生成长过程中，老师是非常重要的人，如果你需要老师的帮助，老师会伸手帮助你的。老师也是你的朋友，是学习、成长的益友。所以与老师交往不要有什么害羞的，也不要担心。 第四，采用不同形式的沟通方式 人与人之间沟通的方式有很多种，不一定就只有和老师谈话，你可以将要和老师说话写在周记里，也可以写在作文里，甚至可以采用书信的方式，与老师进行交流和沟通。寻求老师的帮助。最后，保持一颗真诚的心 真诚是一笔无价的财富，所以，学生和老师进行交流也要真诚面对，互相建立信用，因为你对别人真诚了，必然会得到别人的尊重和真诚的。 现在九年级（5）班的俞丽同学就是个很好的例子，该同学学习非常用功，但成绩一直平平，也很少跟老师进行交往，也很少去问老师的问题。后来我发现了这个问题，就主动找到这位同学，鼓励她，大胆地开口，不懂的地方向老师提问，与老师多交流，有时也可以和老师拉拉家常……，经过锻炼，我看到了在她身上发生了很大的变化。逐渐开朗起来，也敢于向老师提出问题了，与老师进行交流逐渐地多了起来。在初二升初三的时候，成绩提高很快。当我问她有什么秘诀吗？她笑着回答道：因为我的胆子大了，敢于向老师提问，敢于同老师做朋友了。同时，班级里面很多