师范生技能大赛怎么参加？

师范生技能大赛怎么参加？

从学生的学校报名参加比赛。首先必须要班主任推荐，如果是想参加比赛的学生较多，则必须要在校内先进行选拔赛，师范生个人技能大赛一般包括，演讲、粉笔字、单元教学设计、教案、评课，上课。

如果是音、体、美学科还是要有个人才能展示，内容比较多。

一般先在本校报名。各校是有参赛名额的，报名人数超过名额，学校要进行选拔，被选拔上的人才能去参赛。比赛内容以基本功为主，要在基本功上多下功夫准备。

高中语文三分钟演讲

说，是语文能力的一个重要方面，然而，有许多学生并不善于说，在一般场合随便聊聊还可以，一到正式场合往往就结结巴巴，说不清楚了。这主要是因为他们平时缺乏这方面的训练，所以才会出现这种情况。我在语文课讲授的过程中，也时常感到学生们在说的能力方面存在一些欠缺。比如课堂提问，很少有同学能够主动发言，即使发言，不是不敢大声讲出来，就是表达得不准确，颇为令人头疼。课下询问其原因，还并不是不会，主要原因就是胆小，还有的学生以为这是在出风头，怕被人耻笑。这些情况在学生中普遍存在。对此，我做了一些尝试，其中，我认为在每节课都进行课堂三分钟演讲对改变学生的这些欠缺颇有帮助。

我的做法是：每节语文课都抽出三分钟时间由一名学生登台演讲，所讲的话题不限，小故事、新闻等均可。要求他们态度大方，表情自然，用洪亮、清晰的语音，完整、清楚地给同学们讲一个内容，当然内容要健康，时间是每人三分钟。原则是由易到难，第一轮自选题材，内容可以从报刊、杂志上摘抄，第二轮由教师命题，学生写稿，而且在演讲后由一名学生来评价，最后教师给予点评。时至今日，已进行了三个月，取得了良好的效果。

但在这个活动刚刚开始的时候，所收到的效果并不十分理想，除了几名平时发言较积极的同学之外，班上很少有同学能达到上述要求。大部分同学要么羞羞答答、满脸通红，局促不安地站在讲台上无话可说，要么语无伦次、前言不搭后语、声音小得像蜜蜂嗡嗡般咕哝两句。但是，我并没有就此灰心丧气，而是继续对他们加以鼓励，并辅之以启发诱导，使学生们能有信心、有决心三分钟演讲讲好。于是，一次，二次，三次……，一次比一次理想，最后，不但达到了预期的目的，而且还收到了一些意外的效果。学生经常向我反映对此很感兴趣，而且希望能够继续搞下去。作为他们的任课教师，我感到很欣慰。下面，我就在此简单谈一谈开展课前三分钟演讲的好处。

其一，调动了学生学习语文的积极性。

语文教材中的课文课程，内容大多距现实生活较远，不容易引起学生共鸣。以往，学生对课文内容不太感兴趣，课堂气氛有时显得不太活跃。对此，就更需要为课堂注入一些“活水”。课堂三分钟的演讲，一开始的效果并不太理想，但经过一段时间的训练，学生们对此都产生了兴趣，大家都积极参加。在演讲时，大家听得都很认真，对讲得精采的地方，同学们更会报以热烈的掌声。短短的三分钟，集中了学生的注意力，使学生在轻松愉快的气氛中开始了一节课的学习。通过三分钟演讲，学生们更喜欢上语文课了。

其二，锻炼了学生们的胆量和口头表达能力，增强了他们的自信心和勇气。

课前三分钟演讲刚开始进行的时候，有的同学对自己缺乏信心，也有的只是抱着试试看的态度，甚至有的同学很不情愿上前来演讲。但经过一系列的启发和鼓励，同学们对此项活动有了新的认识，也认识到了其意义和作用，认为这是自