如何做企业文化、规章制度培训PPT？

一、如何做企业文化、规章制度培训PPT？

你提的问题可分很多，如果细说很难全部用语言表达，估计很难解释清楚。

一、就如企业文化，这是个关系到企业背景，企业的资深，企业的信誉，企业的宗旨等很多因素决定了这个企业文化，你可以着手这方面的信息去了解。

二、规章制度的制定，这可分为软性规定或者硬性的规定，比如出炉一些相关的行为规章等都是一些手段，而制定规章的目的无非就是为好更好的去管理和企业正规化的运作。

三、培训PPT也就是相关的技能的培训，管理者的培训，员工的素质培训等各方面的培训，至于这块就要去看员工的技能、素质等缺少哪些？或者应该要强化培训哪些方面的知识，又或者是让各位管理者或者企业人员更多的去了解一些企业的的文化、制度等等很多面都可以。

具体的实施就不做一一的说明了。

二、网页设计技能证书

您好，【一、项目背景】

随着 WTO 的进入和国际间的交流广泛，各种站点的网页发布正成为商业和各种交往活动的重要信息源，而目前国内的设计水平和国际间尚有一定的差距，懂相关业务知识的网页设计人员紧缺。中华人民共和国劳动和社会保障部推出的《网页设计制作员》职业资格认证，贴合企业岗位技能要求，培训内容符合目前主流发展趋势，能使学员在就业时更具竞争能力。

【二、培训目标】

通过本培训可使您具有一定的平面、网页设计理论基础知识，较好使用计算机进行网页设计制作，以适应市场对专业人员的需求。培训就业趋向为计算机网页制作与设计职业人员。

【三、课程介绍】

第一部分：Fireworks：Fireworks是Macromedia公司网页设计“三剑客”之“火焰”，它以处理网页图片为特长，并可以轻松创作GIF动画。本课程主要包括：位图的创建和编辑、使用矢量对象，使用文本、应用颜色、笔触和填充、就用动态效果、层和混合模式、切片和热点、翻转图版及其应用，创建按钮和导航栏，优化导出等。

第二部分：Flash：Flash是Macromedia公司网页三剑客之中的“闪电”，其以制作网上动画为特长，它做出的动画声音、动画效果都是其他软件无法比拟的。本课程介绍了flash的基本应作技术、资源的应用、颜色处理、导入图形和视频、添加声音、文本处理、创建动画、处理电影剪辑和按钮、测试和发布电影、导出文件等内容。课程上加上了HTML语言、Photoshop图像处理及JavaScript网页特效，目的在于学员完成课程后，能够成为一名真正的网页设计高手，成为网络界顶尖人才。

第三部分：Dreamweaver：Dreamweaver 是由美国著名的软件开发商Macromedia公司推出的一个“所见即所得”的可视化网站开发工具。无论在国外还是在国内，它都是倍受专业WEB开发人士推崇的软件。在国内它被大家称为“织梦者”，从多的专业网站和个人主页都把它列为建站的首选工具。

另外，还将学习：匠心独具的页面版式设计，Web站点开发和设计，网上浏览技术。在网页中呈现生动的图象，网上下载，实现网上图形设计/优化/发布的解决方案。加入炫耀的矢量动画,flash独有并且出众的动画开发等。 1. 网页基础(HTML) 2. Dreamweaver 3. CSS层叠样式表 4. Fireworks 5. Flash动画 6. Photoshop图像设计 7. JavaScript网页特效

【四、报名要求】

1、大专及大专以上学历毕业生；

2、高中或中专学历，且持有计算机初级证书。

【五、考核发证】

考核鉴定合格的学员获得《网页设计制作员（中级）》国家职业资格证书。

【六、报名提供以下资料】

本人身份证、学历证明复印件、上海市职业培训帐户卡。

【七、培训费用及付款方式】

● 沪籍失业人员或非正规就业未缴金人员，支付1075元（含考试费115元），考试合格后政府补贴1075元。

● 沪籍在职人员，需支付2150元（含考试费115元），考试合格后政府补贴1075元。

● 非沪籍(外来从业人员），也可享受政府50%补贴，收费方式同于沪籍在职人员。

三、哪里有培训方面的方案和模版？谢谢，急需中

可以去点时培训社区看看 tracn.соm ，里面有上万份培训课件、培训方案模板免费下载很好。

四、如何有效培训员工技能

员工培训，是组织人力资源管理与开发的重要组成部分和关键职能，是组织人力资源资产增值的重要途径，也是企业组织效益提高的重要途径。对员工自身也是有帮助的。CubicHR团队制订了一个培训实例，希望对大家会有帮助 （一）公司制订全年公司各部门培训计划，确定各部门在一年内需开展的培训主题，在集中培训的基础上按员工现有技能等级标准，分等级进行培训。即同一层次学习同一内容。改善人员素质不齐造成的培训效果不佳的状态。 （二）丰富培训内容，资料书籍、操作案例、技改技革项目均可纳入培训内容。变封闭式培训为开放式，鼓励员工参与到培训中，采取老师现场提问，学员互动等方式，将枯燥的课堂变得生动。最初，在培训前，主管与员工沟通，由他们作为“领头羊”，在培训中提出自己的看法、意见。开展几次后，开始有员工主动提出自己的看法，与老师进行沟通。员工不再仅仅只是“听课”。同时，人人都渴望被关注，因此，只要你在技能操作上有自己的一点经验，你认为可以让大家学习的地方，你就可以成为授课老师。而不再如以往仅仅局限于那几个技术特别出众又善于演讲的人担当培训人员。课后，发放调查问卷，掌握员工对授课内容的满意度。根据问卷调查，评选“优秀授课奖”，“最佳问题奖”。将讲义张贴公布，发放授课老师津贴。 （三）年末，开展技能比拼，考核员工学习能力。按照重视什么考核什么的原则，技能比拼按理论30%，实作70%进行评比，加大实际操作能力的比例。而成绩也将作为来年员工技能等级评定的依据。按技能等级进行排名，与员工工资挂钩。另外，引入激励、处罚机制，对获奖员工进行津贴制度，并张榜公示。对考试不合格的后三名员工进行一定比例的处罚。同时，在《劳动合同法》等国家相关法律法规允许的情况下，对末名员工实行在岗培训，降低技能等级，工资降级等。以此，促进员工学习积极性。 （四）形成全员学习氛围，变“被动学”为“主动学”。用培训激励内在的学习动力。通过“创建学习型组织，争做知识型员工”活动的深入开展，让员工看见知识的力量。知识能带来工资的提升，满足人们生存、生活的需要。知识能带来外部荣誉，例如：聘任技师、高级技师，并为其增加福利待遇，购买健康保险等。开辟 “学习园地”，由班长负责，组织班员将书中所学技术知识，每天写入“学习园地”，让更多的人参与到学习当中来，大家的学习自觉性和学习热情随着学习内容的不断丰富而逐渐高涨。此项活动的开展，有效地促进了职工素质的不断提高。以上观点系作者观点非第五立方观点，版权归作者本人所有，如要转载请联系作者本人