心理健康主题教育课，请帮我想一个好听点的标题，唯美一点~~

心理健康主题教育课，请帮我想一个好听点的标题，唯美一点~~

人本主义第一个题目就是人必须为自己负责。心理学人本主义是第三大势力，这是哲学的，也是心理学的。

这个流派里领头的是詹姆斯和马斯洛，正能量这本书是依据詹姆斯的哲学写得，马斯洛的人的需求层次，最好层次就是自我实现，我只提这些，初中生在发展心理学里的观点是自我意识苏醒，具有强烈的反抗动机。他们不是唯唯诺诺的小学生。

题目我替你写好了，为谁而学习。

答案也很简单，为自己而学习 。其实真的那么简单吗？有为爹妈的，有为的空话的，有随大流的，这都不是为自己承担责任的。

再往深处说，理想是什么？成为你想成为的那个人，并承担责任和后果，理论上是支持人的自由的，可以想怎样就怎样，但是得充分认识到后果，并主动承担责任。人终究是为自己负责的。他们可以…不上课，但是他们必须清楚知道后果是什么？他们没有良好的知识储备去应对竞争性的社会。

凡事有特例，没上过学的人典型例子就是爱迪生，爱迪生死得都很奇特，他昏迷过去，然后醒来，说了一句，那个世界真美妙，我都被他吓傻了，这是一个天生发明创造的人才，他居然可以创造死亡的美好意境。太神奇了。

如果有学生听了你的课跑来跟你说，他考虑清楚了，要出家当和尚，你怎么说？我的答案是，如果你真的愿意负责为你自己，我陪着你，路费够不够？跟爹妈说清楚了没？你可要好好读经文啊.需要我帮忙的地方你可以说的，老师一定会为你着想的。

撑死了就是家访呗，有什么呢？到家长那里学生夸夸，然后随便问问，然后意味深长得说，你们当家长的也得负责任…啊！

两方都关心到了，责任已经尽了，还能出出什么事情呢？我已经架起沟通的桥梁了，尽了责任就足够了。

狼校长不可怕，就怕孩子跟老师和家长全都无法沟通，这不是某个人的问题，是一圈人在推卸责任，是推得掉的吗？

所以我觉得你该多读书，免得…被学生问住

你为谁教书？你为你自己，为你的学生教书，传道授业解惑，终极目标是为了学生生活得更好，你说我说的对吗？

人本主义就四个方面，下一个主题是此时此刻，演讲人，安吉丽思，她的书名是活在当下，这就够你学得了，我说的对吗？他饿老公也有名，就是写男人来自火星女人来自金星，的那个人。

知道的越多越无知，你的学生等你的答案的同时，你考虑过学校为什么有这个要求没？党在干什么没？

沟通理解关爱，心理和谐健康。或者“美丽心灵”

怀揣一颗水晶心

演讲主题有哪些

如果演讲对你来说是一个新的经历，那么在选择主题时可能会比较困难。最开始可以想想有直接经验的事情 你钟情的爱好、你做过的旅行、你从事过的工作、你所属的组织、你使用过的电脑设备，等等。想想你研究过或者在书和杂志上看过的主题。当开始列出备选项时，你会感到惊讶，竟然有那么多主题是你可以大谈特谈的。下面是一些可以用于信息式演讲的主题：

？在互联网上找工作

？火星上存在生命的新证据

？超感官知觉实验

？政府拨款和学术奖学金

？红杉的财富

？注意力缺陷（多动症）的治疗

？恐龙和鸟类有哪些相似之处

？多元文化对美国企业的影响

你能在一个很大的范围内选择主题。选择余地很多，这可能让事情更加简单，不过也可能让事情更加困难。一定要满足所需要的标准，为自己列出一份清单。

5.1恰当性

一定要思考听众可能以什么方式理解你的信息。也许，你正打算做一篇关于100万年前人类化石的信息式演讲；但是，如果你恰巧是对一个相信《圣经》中上帝传世故事的宗教组织演讲，那么你的观点会被看成具有争议的话题。

5.2复杂程度

考虑主题的复杂程度。你也许对物理或数学理论概念了如指掌，不过如果听众没有你这样的知识背景，那么你的解释对他们来说可能就太难了，以至于他们没办法理解。极度复杂的主题往往更适合单个教学，而不是演讲。如果演讲超出了所有听众的理解范围，会让听众觉得你是在卖弄你的知识。

5.3意义

选择有意义的主题。不要把你的时间或者观众的时间浪费在无关紧要的细枝末节上。你不想超出听众的理解能力，不过你也不会想要侮辱他们的智慧。记住你是在进行严肃认真的演讲，而不是在咖啡馆里表演喜剧。

5.4范围

不要高估在时限内你可以覆盖的资料数量。如果拟定的主题范围太广，你会发现想要把你想说的一切归纳出来压力很大。找出主题的焦点。这意味着你必须缩小范围，才能有足够的时间阐明你想要表达的观点。

一般来说，演讲有四种目的：（1）提供信息，（2）劝说，（3）激励，（4）娱乐。目的一定不能模糊不清，因为你不会希望信息被别人误解。当然，你可以在信息式演讲中玩幽默，不过如果想要让听众得到他们可以使用的信息，你就不能让笑话模糊了演讲的实际内容。确定你想要达到的结果，这样听众就不必猜测你究竟在想些什么。曾经有几次我班上的学生的演讲简直就是彻底的闹剧，我们所有人都被逗得很开心。不过，喜剧的那一套跟提供信息的演讲是两码事。