一、二年级上册第一单元口语交际课件
少年强则中国强，作为祖国的花朵，我应该勇敢面对一切，在学习上不怕困难，在生活上独立自主，在困难面前敢大声说我能行，任何时候都要在心里对自己说一声“我能行，我一定行！”
二、二年级上册语文第一单元口语交际教案设计
今天口语交际课的内容是“我的小制作”.一开始是作品展示,同学们的课桌上有盛开的玉兰花、有贴画、有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇动着翅膀的小蜜蜂••••••
接下来,老师让大家依次介绍自己的小制作.×××说：“我做的是天鹅,他希望我们班的同学们飞向自己的梦想.”我做的是两个小男孩在踢足球,我希望大家都有一个健康的好身体!••••••••
这节课,我的收获可真大!
三、二年级上册语文第一单元口语交际教案课后反思
二年级下口语交际：推荐一部动画片教学设计优秀案例
1.小朋友们，今天这节课“跳跳猴”博士给大家带来一个好消息：“星空动画城”正在面向全国招聘“动画推荐员”，让我们赶紧乘上“快乐号”列车出发吧！
（1）你能猜出这些卡通人物来自哪部动画片吗？出示图片：海绵宝宝、小猪佩奇、哪吒。
（2）小朋友，接下来你将听到两首动画片的主题曲，你能猜出这些动画片的名称吗？播放歌曲：《大头儿子小头爸爸》《西游记》主题曲。
（3）小朋友，下面你将听到动画片里的一句台词，它们分别来自哪部动画片呢？播放《名侦探柯南》音频：真相只有一个！和《熊出没》音频：光头强，你又来砍树！
1.接下来，我们要接受动画城的任务挑战啦！本次挑战的内容是：向别人推荐一部动画片，让我们来听听跳跳猴博士的提醒吧！
（1）小朋友，跳跳猴博士提醒我们从哪几方面来推荐动画片呢？（可以说说这部动画片给我们留下的印象；可以介绍一下动画片中的人物；还可以讲讲动画片里的精彩片段。）
示范1：我喜欢的动画片是……，它的主人公是……，我印象最深的是这个片段……
示例2：……是我最喜欢的动画片，因为它……，其中我印象最深的情节是……
（1）跳跳猴博士也带来了一位很有竞争力的小朋友，他叫明明，我们一起来听听他的推荐。
（2）学生交流听后感受，同时提出疑惑：听完推荐，我很想知道光头强为什么会失眠？我想知道熊大、熊二、图图和吉吉国王分别用了哪些方法帮他治失眠？）
（3）看来大家对这集动画片的细节特别感兴趣，讲清楚了片段的细节，会更加吸引别人。
（5）如果让你来推荐一部动画片，还可以说说哪些方面呢？
还可以介绍主要人物的样子、爱好；还可以说说看了这部动画片明白的道理；还可以唱一唱动画片的主题曲；还可以演一演人物的经典动作……
1.小朋友，欢迎来到动画城的星空剧场，接下来我们将邀请两位小朋友参加本次“动画推荐员”的竞选。
2.跳跳猴博士和小朋友们一起担任本次竞选的评委，本次大赛最高分是三颗星，一起来看一看比赛的要求。
4.学生点评，祝贺两位小朋友获得星空动画城“动画推荐员”的称号。
总结：这节课我们在动画城的奇妙之旅中，学会了怎样推荐一部动画片。其实，在动画王国里，好看的动画片可多啦！像《黑猫警长》《葫芦娃》《神笔马良》等等，都是经典的动画片，它们陪伴很多人度过了美好的童年时光。课后，请同学们用今天学到的小妙招，向爸爸妈妈或者好朋友推荐一部你喜欢的动画片，分享你的快乐！
四、二年级语文上册第一单元囗语交际
我觉得口语交际课都挺好上的。
口语交际是在特定环境里产生的言语活动.口语交际的核心是“交际”,其基本特点是听说双向互动,不是听和说的简单相加,只有交际双方处于互动的状态才是真正的口语交际。所以教师在课堂上要尽量为学生创造合适的口语交际情境。
五、部编版二年级上册语文第一单元口语交际教案
要教，因为是考试必出的内容。
六、部编版二年级上册第一单元口语交际教案
我会热情的接待老师进门，请她落座，端出茶和点心，叫上爸爸妈妈一起坐下来，轻轻松松的与老师交谈。当老师走的时候，我也会笑着对老师说：老师慢走，欢迎下次再来！
你可以回复老师说：没关系，下次有机会再约时间家访，我会向我父母告知的。您工作要紧，也请您保重身体。您喜欢的同学XXX。我觉得这么回答恰到好处比较委婉，又让对方知道你也比较惋惜这次家访没有成形，也期望下次再家访