2019高考真题语文答案？

一、2019高考真题语文答案？

答案：

(1)B(2)D(3)D(4)A(5)C

(6)①档案文件形成的年代久远；②档案文件的纸张严重酸化；③毛里求斯的气候湿热多雨，不利于档案文件的保存。

(7)D

(8)①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。②言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。③对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。

(9)①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性案：

(10)C

(11)A

(12)C

(13)

①于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”

②贾生屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，不合古代制度，可以逐渐削减其封地。

(14)C

(15)第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。

第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。答案：

(16)①不过数仞而下

翱翔蓬蒿之间

②地崩山摧壮士死

然后天梯石栈相钩连

(③)

浊酒一杯家万里

燕然未勒归无计

(17)D

(18)D

(19)C

20①压力与肥胖有联系①本来应该是低谷时③压力产生的时间

21.关键信息：①中英联合考古研究；②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代；③“海上丝绸之路”在唐代已延伸至西欧。

二、做语文题可以看答案吗？

像平常做作业做语文题的话，你做完可以去对个答案。但是不能一味地去依靠这个答案，不能一直去吵，你要自己做，虽然说语文看着很简单，但是你没有自己做，每天都去吵的话，日积月累，你和同学们的差距就会体现出来的。

最好的办法就是你先做，不会的去翻书，如果说书上还没有，等你后面做完了再去打开答案对一下，再把错的填进去。

三、初三语文阅读题《英雄》答案？

1．用两个词语评说“白领”对“老头”态度的变化过程：从_____________到_____________。(2分)

2．老头“很瘦，因为瘦就更显得干巴无力”，他真的“干巴无力”吗？从哪些语言可以看出来，请摘录文中句子回答。(2分)

3．“老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目”，什么是“英雄的真正面目”？（2分）

4．结合全文，说说下面文段中加点词语的含义。(4分)

这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，是两颗，亮闪闪的，就像是老头的勋章。

5．任选一角度对选文写几句赏析的话。（提示：赏析可以从语言表达、修辞手法、词语准确运用等方面去分析。（3分）

《英雄》答案

1、冷漠、崇敬

2、不是；有很强健的体魄和敏捷的反应，如第⑦⑧段的相关描写

3．用生命捍卫祖国和人民的利益（意思对即可）

4．“亮闪闪”是原指那子弹的色彩，这里也暗示着老英雄光荣而闪亮的历史。“勋章”原指立功得到的奖章，这里指老英雄的英雄的历史见证。（意思对即可）

5、（略，合理即可）《英雄》阅读答案

四、竹节人语文书课后题答案？

竹节人课后习题答案：

一、为完成三个不同的任务，你是怎样读这篇文章的？和同学交流。

任务1：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具

毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

任务2：体会传统玩具给人们带来的乐趣

还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

任务3：讲一个有关老师的故事

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

五、大学语文秋水课后题答案？

大学语文的秋水课后题答案包括答案单选题多选题，否定题和应用题等等的答案。

六、中考必刷题(八)语文答案？

9、【答案】一个人想全面成长，不仅需要较高的智商，更需要健全的情商。

10、【答案】不能删掉（0.5分）。“或许”表示对安德烈现场表现原因的一种猜测去掉后变成完全肯定的语气，与事实不符，（1分），体现了议论文语言的严密性。

11、【答案】对比论证（正反论证）（1分），通过安德烈、李云龙两种生活的对比（1分），有力地论证了自由空间和生活方式对少年心智成长的影响，增强了文章说服力。（1分）

七、语文口语表达训练的题有哪些

语文口语表达训练的题有哪些

随着社会的发展，语文作为我们日常交流的重要工具，具备良好的口语表达能力变得越来越重要。在语文学习中，通过训练口语表达能够提高学生的思维逻辑能力、文化素养和沟通能力，对于培养综合素质起到了重要作用。本文将介绍一些语文口语表达训练的题，帮助学生加强口语能力。

1. 说明与阐述

说明与阐述是语文口语中常见的训练题型之一，通过对问题或观点进行详细的解释和阐述来培养学生的表达能力。

示例题目：

• 题目一： 你认为读书对个人成长的重要性是什么？
• 题目二： 请阐述你对环保的理解和看法。

2. 议论与辩论

议论与辩论是训练学生逻辑思维和辩证能力的重要题型，通过对不同观点进行辩论，培养学生思辩能力和语言组织能力。

示例题目：

• 题目一： 表达你对手机对人际关系的影响的观点。
• 题目二： 请就是否应该禁止动物园展出野生动物进行立论。

3. 作文与演讲

作文与演讲是培养学生语文口语表达能力的经典训练方式，通过写作和演讲来提升学生的表达能力和语言表达能力。

示例题目：

• 题目一： 请写一篇关于青春和梦想的作文。
• 题目二： 请以“我与环境的关系”为主题进行演讲。

4. 快速回答与观点陈述

快速回答与观点陈述是培养学生语言流利度和灵活应答能力的训练方式，要求学生在较短时间内简洁明了地回答问题。

示例题目：

• 题目一： 怎样保持良好的学习状态？
• 题目二： 谈谈你对家庭教育的看法。

5. 实践与角色扮演

通过实践和角色扮演可以让学生在模拟的情境中运用语文知识进行语言表达，提高实际运用能力。

示例题目：

• 题目一： 请扮演一个景区导游，向外国游客介绍中国名胜古迹。
• 题目二： 请模拟一次辩论赛，就是否应该对外开放互联网进行辩论。

通过以上的语文口语表达训练题目，学生可以在综合训练中提升自己的语言表达能力，增强口语说服力和沟通能力。语文课堂中，教师可以结合这些题目，设计适合学生的口语训练活动，提高学生的语文素养和学习能力。

八、口语交际的题五十字及答案？

李容是班上的语文科代表，因病住院。她的同桌好友张林星期天到医院探望她。李容请张林把自己写的作文转交给语文老师赵老师，并请张林代自己向赵老师表示迟交作文的歉意，希望赵老师能批改好，让张林后天来时带给她。

第二天，张林把李容的作文交给赵老师时，对赵老师说：

根据语境，写出张林的转述语，要简明连贯得体，不超过45个字。（3分）

【答案】示例：赵老师：张林生病住院了，不能按时交作文，她感到很抱歉。她想请您改好作文，让我明天带给她。

九、2021年语文高考真题及答案？

2021年新高考语文一卷的真题及答案

一、真题：现代文阅读

(一）1. C 2. B 3. D

4.①文章采用先总后分的论证结构，先提出网络行为尤其是青年的网络行为需要规范这一论点，然后从网络行为的“底线要求”和“基准意识”两个角度展开论证；②“底线要求”和“基准意识”又构成逻辑上的递进关系。

5.①这种行为只讲技术不计后果，体现了“价值意识”“反身意识”等的缺失，违反了“五不”底线要求，且有可能触犯法律；②青年人应引以为戒，坚持“五不”，以基准意识规范自己的网络行为，传播健康的信息。

(二)答案：6.D 7.D

8.①照应前文对“猖”的解释，即“'猖’的意思就是各处乱跑一阵”；②跑是放猖的高潮，文章使用多个“跑”，写出了这一过程的喧闹和纷乱；③连用多个“跑”，节奏较为急促，写出了参与者的兴奋感。

9.①选题为儿童喜欢的放猖；②在回忆放猖时，选用儿童视角，用儿童的口吻和语言，写儿童看到的场景和参与的活动；③注重表达儿童的心理，写小孩子的羡慕、寂寞和失落等。

十、语文口语表达的倡议书怎么写？

各位老师、同学们，我想倡议大家一起努力提高语文口语表达能力。

我们可以多多参加课堂演讲、朗诵比赛，多多进行口语练习，多多交流讨论，让我们的语文口语更加流利、准确、自信。

通过提高语文口语表达能力，我们可以更好地表达自己的想法，更好地与他人交流沟通，更好地展示自己的魅力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

希望大家能够积极参与，一起努力提高语文口语表达能力。