一、口语发展的特点？
（1）幼儿口语发展的主要特征
幼儿期，口语发展是其言语发展的主要表现。儿童出生以后，在环境和成人的教育下，言语在不断发展。幼儿口语发展主要表现为其语音、词汇量、语法以及口语表达能力方面，这些方面的发展特点为：
①基本掌握全部本族语音。幼儿在4岁左右已经能掌握全部本族语音，只是有些发音还不准确。
②词汇量增加，内容变化大。幼儿期是人一生中词汇量增加最快的时期。幼儿词汇的发展，还表现在他们所掌握的词类范围日益扩大。在幼儿词汇中，主要是意义比较具体的实词。其中又以名词为最多，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。同时，幼儿词汇的内容在不断丰富和扩大。幼儿对词义的理解趋向丰富和深刻化。
③初步掌握语法。我国幼儿所说出的句子类型，有以下发展趋势：从不完整句到完整句；从简单句到复合句；从陈述句到多种形式的句子。
④口语表达能力进一步发展。幼儿在掌握语言成分的基础上，口语表达力也逐渐发展起来。具体表现为：
第一，对话言语的发展和独白言语的出现。幼儿前期的孩子，大多是在成人的陪伴下进行活动的，他们的交际多采用对话形式。由于幼儿独立性的发展，活动范围的扩大，在他们与同伴和成人的交往中，需要独立向别人传达自己的思想感情，自己的知识经验等，这就促进了独白言语的产生和发展。
第二，情境性言语的发展和连贯性言语的产生。情境性言语是指幼儿在独自叙述时不连贯、不完整并伴有各种手势、表情，听者需结合当时的情境，审察手势表情，边听边猜才能懂得意义的言语。连贯性言语则指句子完整、前后连贯，能反映完整而详细的思想内容，使听者从语言本身就能理解所讲述的意思的言语。连贯性言语的发展使幼儿能独立、完整地表述自己的思想。
⑤出现内部言语的过渡形式——出声的自言自语。出声的自言自语是一种介乎外部言语和内部言语的过渡形式。这种自言自语有两种形式：
二、口语100怎么获得奖状？
获得口语100奖状的方法是通过参与并成功完成口语100考试，并达到评定标准。原因是口语100考试是评估口语能力的标准化考试，通过参加考试并表现出色，能够展示出流利、准确和自然的口语表达能力。
考试内容包括口语对话、演讲和听力理解等方面，综合考察了语音语调、词汇运用、语法结构和逻辑思维等技能。
在考试中，学生可以通过流利的口语表达、准确的语音语调和清晰的思路展示自己的语言能力。
所以，要获得口语100奖状，需要努力学习口语技巧、积累词汇和语法知识，并在考试中展现出优秀的口语表达能力。
三、小班口语表达能力的评价？
小班的孩子正是学习语言的关键时期，老师要多鼓励，多表扬，多让孩子们张口说话，锻炼他们的语言表达能力，思维能力，观察能力。
总之，经过一段时间的训练，孩子的口语表达能力会有非常大的提高。
四、语言口语化的特点有哪些表现？
语言口语化的特点，一般喜欢用表语气的词，如啊，吧，哦，哟等，你觉得好不好吃嘛，爱你哟，唉呀，气死我了：还有用叠词，比如爸爸妈妈是我最爱的人 ，小乖乖，妈妈爱你哟 ，有时会带地方言，你就是个方脑壳，哈戳戳的，气死我了，口语化的语言有时其他地域的人常会搞不懂它的意思