一、辩论：口才比文才重要
之前在半决赛时打过这一场，赢了。说点经验吧。 1、对方的论据不外乎就是在现实社会口语交际十分重要。在这里，你要说明，其实口才与口语交际能力是不同的。一般的人，如无意外，都具有一定的口语交际能力。但我们能自称是口才家吗？？这点可以在攻辩上驳。 2、论点：哪个更重要要有一个评判标准。以影响为标准比较有利。分别从社会影响出发：正式文件的签署比口头协议更有效，文化的传承，教育意义更深远。自身影响：在提高文才的过程中，加强自身修养，综合素质的提高，从而更加适应社会的需求。 3、注意：不能照搬现代汉语对文才口才的解释。应扩展开来说，如文才是写作诗文的才能，而才能指知识和应用能力。那么文才就是指拥有写作诗文的知识，和应用这种知识的能力。 4、要记得在立论陈词时多加文采，加分的。这个命题本身你就输50%了，所以要在形式、语言上掰回来。 5、千万不要犯那种“如果没有文才又怎么会有口才'的错误.这是个比较题，是在两者都存在的前提下，对方一提就可以立即反驳。 我们自己苦思的结晶，都奉献出来了.....
二、辩论题是:大学生是否具备交际能力 ....................
交往能力是怎么定义的，对于不同的人群又会是不同的定义。
关于辩论我想提点自己的想法，
游戏最后往往的赢家不是擅长游戏的人，而是谁来制定规则。历史上有很多例子。那么辩论，就是你和别人辩论的时候，看怎么来定义，怎么来定规则。
你要对方和你达成共识，你对于交往能力的定义是对的，然后再援引例证。
我不太赞成大学生最缺乏这个，而是大学生的思想的认识，即世界观，价值观，人生观，高度不够。
交往能力，对于大学生很多是很畸形的，例如争取奖学金，评优评先，还未踏入社会，就认为可以搞定很多东西，认为自己的交往能力是对的好的，所以这种情况，大学生缺的不是交往能力，而是思想。
交往能力对于大学生是能够让自己所处的环境和谐，这个每个人基本上都能，况且这个要求对于社会上每个人都是一样，所以，观点太武断了。
题外话，我有一同学曾在学校获得很多学校的奖评，他很会处理和老师的关系，就死所谓的交往能力好。那么那些其他同学就不行了吗，不是的。交往能力的畸形也好，稀缺也好，都归根与认识，思想。
参考性建议。莫见笑。
三、大学生有没必要加强口语交际能力（辩论赛）
绝对有必要。
英语只是交流工作，不交流学他何用？
四、六年级下册语文第四单元口语交际
陈述辩论 1. 现在，网络的确带给了我们极大的便利，但网络是个万花筒，什么东西都有。我们小学生自制能力和分辨能力并不强。因为迷恋网络而逃学、旷课的不在少数。还有受不良信息影响而走上犯罪道路的……可以说，网络使许多人失去了原本美好的生活，使许多人激罚馆核弋姑龟太骇咖深陷其中，不能自拔。 2. 上网有害视力。对方辩友个个都是上网“大虾”，可视力又如何呢？我方调查了对方辩友本学期的有关资料，结果令人触目惊心：对方五位辩友中，竟有四位不过关！而某同学的视力，也从原先的5.3降到了5.0与5.2。如果说，泡泡堂、传奇上的高等级与BBS上的灌水排名要用我们的健康来换的话，那又有什么意义呢？ 3. 上网使我们失去了亲近大自然的机会。自从有了网络，我们每天都只是面对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。在网吧里，一个狭小的空间里容纳了许多人，空气浑浊，不仅对我们的身体有害，长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。在双休日，请问对方辩友究竟是在西湖边度过的时间长呢还是在电脑边度过的时间长？ 4. 上网玩游戏对小学生不利。玩网络游戏，可使人沉迷其中，浪费时间，花费金钱，荒废学业，虚度光阴……现在，因为沉迷于网络游戏而几天几夜不回家的新闻早已屡见不鲜，游戏玩到凌晨也不是罕见的事。过分沉迷网络游戏与上了赌瘾一样危险，最终使人陷入无心上课学习的状态，毁了自己的美好前程。 5. 上网容易交一些不三不四的朋友。人有千面，网上也有许多不三不四的人。有句话是这么说的：“在网上，没人会知道你是谁。”正因为网络的虚拟，才使得我们交友容易被迷惑。长期与这种人打交道，不仅会影响学习，还会沾染上坏习气。